“江南鄉試增加明法、明算兩科后，頗有人稱原本的考試為明經科。”
“取用時同樣也只重經義，對策論并不看重。”
“不知陛下的三場并用之法，將來是否用于鄉試？”
朱由檢考慮了一會兒，說道：
“鄉試自然要隨著會試改革的。”
“這進士科源自唐朝，當時主要考經學和時務策，有時加考詩賦。”
“以后的進士科，或可以第三場的經史時務策為重，第一場、第二場只要求及格。”
“當然，現在還沒辦法執行，要讓學子適應。”
這是他的打算，讓大明的學子更關注實務。
但是這種改動實在太大了，別說注重經義的劉宗周反對，其他臣子也紛紛出言附和——
許多士紳家族，就是按現在的考試辦法培養后輩。皇帝這樣一改，他們的培養辦法就全亂。
尤其是時務策的評判，遠不如八股文有章程，群臣都認為這樣改，存在很多弊端。
錢謙益試著諫言道：
“前宋曾將進士分為詩賦進士和經義進士。”
“臣以為如今的進士科，可稱經義進士。”
“鄉試的考試稱明經科也好、進士科也罷，都是錄經義進士，除了經義之外，還要求策論合格。”
認為不用再專門設科，沿用原本制度即可。
朱由檢還沒完全想好怎么改，也沒定下新的考試教材，考慮之后決定暫緩，看著錢謙益贊許道：
“錢卿所言甚是，鄉試的考試，確實可以兼顧。”
“不過既然以經義為主，魁首稱為經魁，那就稱明經科。考上的舉子可以參加會試各科考試。”
“將來的會試進士科，要更注重綜合能力。同時對只擅長經義的舉子也不放棄，為他們專設明經科。”
對現行的鄉試辦法沿用，對會試則決定以后仍要改。
群臣就算再勸諫，也改變不了他的心意。
甚至朱由檢還透露要對四書五經校注，確定科舉的經義教材。
這件事情，明顯吸引了群臣的注意力。
在得知劉宗周、錢謙益被任命為四書五經校注的負責人后，很多臣子都羨慕不已。
因為這是像朱熹一樣成為圣賢的機會，他們當然很艷羨。
甚至不乏人覺得自己有學問，想要參與其中，甚至取代劉宗周、錢謙益的地位。
劉、錢二人猜得出他們的想法，卻對此毫不擔心。
如今的大明學界，劉宗周是毫無疑問的泰斗。錢謙益在接連發表《恒產論》、《生產論》后，也成為泰斗之一。
他們兩人的地位，基本上沒人能撼動。唯一讓他們稍微重視的，只有受皇帝提點、創立科學的張溥——
這也是皇帝選定的校注負責人，只是沒公布而已。
不過張溥到底是小輩，遠不如他們在天下間有名望。
即使將來參與校注，也不可能威脅兩人的地位。
最終校注的成果如何、體現誰的思想，劉宗周的心學和錢謙益的實學之間，將會展開爭奪。
誰能取得校注的主導權，誰就能在接下來的時代，成為天下學子敬仰的圣賢。(本章完)</p>