第859章還數錢呢
下午只上兩堂課，轉眼間就放學了。
馬丁和馬梧來到了教師辦公室外。
“在這等我，哪也別去知道嗎”馬丁在門前對馬梧強調道。
馬梧覺得哥哥這句話太拿她當小孩了——那種比她更小，很容易走丟的小孩子。所以她沒有回答，只是做了個鬼臉。
“你要是走丟了那就連更小的小孩都不如了。”馬丁提醒道，在進門前想了想，又換了個說法：“不許偷聽我和老師說什么。”
這樣一來馬梧就會老老實實的趴在門縫上偷聽馬丁的談話，不會亂跑。
馬丁敲了敲門，然后直接推門走了進去。
辦公室里只有數學老師一個人，手里拿著一些紙鈔正在數著。
馬丁注意到了那些紙鈔的邊緣已經齊刷刷的‘飛邊’了，再結合老師熟練的手法、散落在桌子上的那一大把筷子，看得出來這位老師從下了課開始，就在不停的數著鈔票，意圖在鈔票上復現筷子越數越多的現象。
真可惜他沒有注意到最重要的實驗要素，得當著馬梧的面數才行。
注意到馬丁進來后，數學老師立刻把手里的鈔票收回錢包，整理一下桌面，將從馬丁那沒收的手機掏出來放在桌子上：“來吧馬丁同學，你上課玩手機的事情……”
“手機的事情不急。”馬丁毫不客氣的把隔壁工位的老師的椅子拖了過來，在數學老師的斜對面坐下，悠然自如的氣勢看起來倒像是數學老師來到了他的地盤上：“我有個問題想要請教老師。”
話說靠背椅的靠背對于成年人來說只能到后背的一半高，對于小朋友來說倒是正舒服，像個王座一樣連腦袋都能靠上。
“啊額……你問吧。”
“老師你覺不覺得，現階段的教學內容過于簡單了一些”馬丁問道：“即使是剛上學的小孩子，在上學之前也在生活中學會數字了吧他們會看時間，知道一天有二十四小時，尤其知道自己考了多少分。”
數學老師詫異的打量一眼馬丁：“這么說你是覺得課本上的內容你已經都會了嗎”
馬丁從容的謙虛道：“還好吧，畢竟是天朝賽區上個賽季的遺民。”
在這位老師看來，一年級的數學很簡單是因為學生們的基礎良莠不齊，有的學生會的多還有的學生是真不會，所以先從簡單的來給學生們對齊顆粒度，而且這個階段打好基礎，通過反復的練習提高對數字的認知能力更重要。如果跳過基礎直接教復雜內容，學生可能因基礎不牢而后期學習困難，甚至產生“數學焦慮”。
不過這些話說給眼前的小朋友聽怕是聽不懂，所以老師決定換個溝通方式。
“那這樣，我出一道題給你做做看。”數學老師想都不用想就說道：“老奶奶拿著六千円錢，買了價值一千円的蔬菜，攤主給奶奶找錢，請問找了多少錢。”
“五千。”馬丁掛著死魚眼：“話說不是剛學二十以內加減法嗎咋直接干到六千了。”
“因為二十円錢買不到菜啊，反正去掉三個零還是個位數加減法。”數學老師擠了擠眼睛：“還有，你答錯了。”