這個時候，他也是發現自己很難維持住這么一個狀態，正如薛老師剛才所言，一般沒練過的人是很難駕馭好自身的精神的。
他的確能將之擬化改變，可如果是完全的場域那還好說，輕輕松松就能做到，可若只是單純的精神，那就很難把握住。
想要做到，這里面應該是有什么技巧的，這不是自己能憑空琢磨出來的。
可他隱隱覺得，這里似乎還有什么別的辦法。
薛授這時笑了一笑，其實到這一步陳傳已經勉強算是合格了，因為他只是要求陳傳使得漣漪消失，但并沒有說要維持多久，哪怕只是一瞬間那也是說得過去的。
可看樣子陳傳似乎還想繼續，這樣的話，他也會等下去，看看這個學員到底能做到哪一步。
陳傳思索了下，覺得既然約束不住那就干脆不去約束，自己不必要專門維持單獨一個狀態。
參照場域變化來說，他大可以試著不斷去改變精神的象表，而且變的足夠多，讓這碗活水感受不到自己在旁邊，那么自己就是“陌生人”了。
陌生人怎么變化，當就不會引發其反應了。
想到這里，他當即開始嘗試，并在這個過程中逐步的修正自己。
世上有些事難的是不知道自己錯在哪里，又該往哪處努力，有了面前這個東西，等同于指明了方向，那自該好好利用。
薛授于是看到，那碗活水表面上的漣漪泛動不止，有時候強烈一些，有時候又變得十分微弱，但有時候也會消失一段時間。
在這如此往復多
次之后，即將快要達到一小時的時間時，其終于完全不動了，且一直這么維持著，直到時間結束。
薛老師笑了起來，看向陳傳，說“陳學員，你在一個小時內達成了要求，做的不錯。尤其是你并不墨守成規，積極尋覓解決辦法，這就很好了。”
他最喜歡的就是這種學生了，提前就掌握好了各種必須需要的能力，該具備的都是具備，并且自己還能根據他的一點暗示找尋出路，而不是去死磕，這教起來就很舒心了。
他繼續說著，“陳學員，你應該注意到了，精神本身是活躍的，流動的，想要駕馭是非常困難的，你即便能約束住自我最核心的部分，可卻沒有辦法將發散的全是收起來，反而推動其變化是相對容易的。”
陳傳點了點頭。
薛老師說“這是很難避免的，因為只要人是活的，精神就具備這種活躍性，不過想要往上走，就必須凝聚精神。
精神越是凝聚則越是堅韌，才可具備威能，這正如散碎的水流不匯聚成汪洋就不成氣候一樣，而現在我就要教你其中的技巧。
這其中第一步叫定心，就是定住自身的心思。
只是精神上的技巧很難用口述表達，所以我會用一個辦法幫你直觀的來感受。