“而書寫的方式，我們是按照從左到右來書寫的啊。所以讀的時候，也是按照這樣的讀法來讀。”
“至于為何書寫的方式要由左到右，這個問題稍后我也會給你們解釋。”
“接下來我們先熟悉數字，然后老師再教你們數學符號和一些運算公式符號的事情。”
當楚澤將黑板上的拼音全部擦去之后，再次提起手中的粉筆，在背后的黑板上留下了一排朱雄英他們從未見過的符號。
那一個個看上去極為圓融的字符，看的人很是舒服。
而當楚澤講述起自己寫下的這些字符所代表的是什么的時候。
兩個小家伙也是十分積極的用自己的鵝毛筆在面前的紙張上跟著抄寫了起來。
在一邊旁觀的朱標等人，此時再次看到楚澤寫下的這些符號之后，也都不由期待起來他這些符號背后的含義了。
畢竟他們都是成年人了，理解能力自然比兩個小不點兒強多了。
只是看了一遍之后，就基本記住了楚澤寫的這些符號應該是數字所代表的東西了。
他們更好奇的，是這些數字出現的意義。
而這一次在學本堂之外偷看的朱元璋，在看到楚澤又開始教一些亂七八糟的東西之后，他也不說話了。
他的理解是，對自己不熟悉的東西，還是不要過早的發表意見的好。
不然騎虎難下的時候，難堪的必然是自己。
又是一輪同樣的讀寫過程之后，楚澤也終于開始講解起了數字的含義。
“老師先前告訴過你們，你們手中的羽毛筆，其實就是為了方便書寫，甚至毛筆的出現，也是為了方便書寫。”
“這其中，最重要的字眼，就是方便二字。”
“而我們現在所學習的數字，也是同樣的道路，漢字之中，也是有代表了數的漢字的。但是在運算和觀看上，漢子的實用性是要遠遠低于數字的。”
“比如我們寫一段、我賺了一千四百七十五兩三文錢。然后再寫一段相同的、我賺了1475兩3文錢。在漢字中夾雜著數字。如此一來，具體數就會變的格外的顯眼了，而且書寫起來，筆畫也少。”
“這里就是為了方便看和方便寫。”
“這是數字被使用的其中一個原因。而另一個原因，則是方便用于運算之中。這里我暫時不展示運算方式，因為之后還需要學習運算符號。”
“在教你們這些的同時，老師也是希望你們明白一個道理。”
“我們人所做的一切，其實都離不開一個原則，那就是方便。哪怕是在戰場上，也同樣是如此，更好的武器，是為了方便我們更好的殺死敵人。”
“更好的護甲，是為了幫我們擋住敵人的攻擊，讓我們能騰出精力來，更加方便的殺死敵人。”
“不管是什么事情，只要是能讓我們更加方便的達到目的的，都是有一定的可取性的。”
原本還在專心的聽著楚澤講著數字出現的意義的朱標等人，當聽到這家伙突然蹦跶出來的這個比喻方式的時候，差點兒沒讓自己的口水給噎著。
好好的文化課教學，結果這家伙話鋒一轉，居然直接就拉到了戰場上去了。
這巨大的跨度，讓朱標兄弟三人都有些啼笑皆非了起來。
而躲在外面偷聽的朱元璋，此時更是有些頭疼的揉了揉自己的額頭。
這家伙
而相比他們這些大人來說，一直都在專心聽講的朱雄英與朱柏，此時卻是滿臉認真的在用自己的小腦袋理解著楚澤剛才說的話。
方便，就是凡事的要素之一。