☆、04079-知錯能改
毛球懶洋洋地看了她一眼,沒有更多動作——巨大生物們對于毛球的存在都挺喜歡，且都叫它的大名而不是小名，倒是稱呼我時,叫什么的都有,‘裴林’占的比例大概只有五成。
白依怡做出思考的樣子，數秒后，說：“我想到了一種搭配方案。等老師回去后再試試,盡快給你看樣稿好不好？”
周晴幸：“好。白老師不用急,我們可以慢慢等。”
我：“最多等一年。”
白依怡：“是,小客人，一年之內我一定畫出成品給你。不可以太吐槽老師哦，老師是會讀心的。”
我：“……只吐槽了一點點。”
周晴幸：“啊呀，被逮到了。”
我：“抱歉。是我狹隘了。”
白依怡：“知錯能改,乖孩子。”她獎勵了我一顆糖，比小毛球體積還大的糖。
我單手托住，道謝。
白依怡：“很甜的哦。”
更不想吃了。
等白依怡走后,周晴幸對我說：“白老師很有趣吧？雖然有時候有點……傻。”
周圍的同學們點頭：“不傻的時候就很厲害。”
☆、04080-美貌不好用了
我：“你們吐槽白老師傻的時候是不是被她聽見過？”
同學們：“難免會發生一些巧合，不過白老師聽見時好像不在意。”
是不在意，就是在需要時會點出有人吐槽了她。
我按照同學的人數將糖切開，請同學們幫我把糖分吃了,我自己只吃了指甲蓋大小的一點。我是說,我的指甲蓋大小。
*
莫亞莢上課時，說：“既然有實物，我們這次的課調整一下安排，講主世界人類的飼養方法,首先是避免飼養者生病的方法。”
……
說是為了利用我這個實物才重新安排的課程內容,但講解過程中莫亞莢幾乎沒正眼瞧過我,也不拿我舉例說明，還不詢問周晴幸的飼養心得，他就自己講，放過往案例，但同學們聽得也津津有味，連眼睛都不往我身上飄了。
下課時間一到，莫亞莢立刻離開教室，一句廢話沒有，簡直沒有班主任的風范。想我上輩子學生時代有一任班主任開班會的時候是這種畫風：
“下面我們來說今天的最后一個問題，這個問題的第一個小點是……第二個小點是……第二個小點的第一個小問題是……”
當然，具有‘下課鈴響之后再講五分鐘’之類小習慣的老師就更多了——你還得夸他敬業。
*
由于我相對巨大生物實在過于矮小，而我不愿意被他們抱來抱去，自己頻繁登高爬低地跑又有點傻，所以除了毛球變大馱我外，我還找了一件交通工具：懸浮飛行器。
原本是遙控飛機那類給孩子玩的東西，經過改造便成了主世界人類的座駕。