為了搞定快班的班主任人選，校長覺得自己的頭發只怕是又要少幾根了。
面對這個問題，譚老師倒是沒有之前那么干脆地回答校長，而是深思了一下：
“關于唐果沒有來參加夏令營這件事情，是好是壞，
我一下子還沒有辦法下判斷，得看開學的摸底考，唐果表現得怎么樣，
才好去判斷，唐果到底可不可以不參加夏令營。
凡事，都是可以有彈性的。
只要不觸及底限，很多時候，做事不需要那么死板。”
學校舉辦夏令營的目的是什么？
是為了提高這些學生文化課的水平，好快人一步。
說白了，就是希望學生學得早一點，然后成績可以好一點，
多為學校爭點光。
真就這么簡單。
從這個目的來看以及分析就可以這么理解：
只要唐果的成績到位了，這個夏令營活動，唐果完全可以愛來不來，規定沒那么死。
也只因為現在唐果的成績還沒有出來呢，
所以譚老師才不好說唐果沒參加這事兒是對的還是錯的。
“果然，還是你們年輕老師的接受能力好太多了，思想也夠潮。”
聽到譚老師這么說，校長反而放棄把快班以及唐果這個學生交給譚老師去帶了。
也是這一次，校長才知道，曹老師竟然還是一個老頑固。
就因為唐果是一個明星，曹老師就對唐果有那么大的意見，
什么客觀、理智，通通都被曹老師扔到一邊去了。
也好在有這種想法的就曹老師一個，譚老師完全沒有那么想。
而譚老師剛才所說的，正是他一開通就打算好的。
曹老師不靠譜，別的老師靠譜就好。
曹老師不想帶唐果，但譚老師愿意接受唐果啊。
這一次改調，校長覺得自己應該是沒有再安排錯了：
“譚老師，那么以后快班的學生就交給你了。
特別是對唐果這個孩子，你可以多用一點心，也可以多放一點心。
我就非常同意你剛才說的一句話，像對待唐果這種孩子，
很多時候很多事情，我們都可以是有彈性的，不需要那么死板。
等開學的摸底考成績出來了，你對唐果的態度得心里有個數兒。”
“或者這么跟你說吧。
只要唐果一直保持全校第一的成績，只要唐果沒做什么過分以及影響別人的事情，
絕大部分時候，你不需要管著唐果，可以給唐果更多的空間，讓她自己去安排。
萬一她在不該的時間做了一些別的事情，你們也就睜一只閉一眼。
這么說，你明白我是什么意思嗎？”
“明白！”
譚老師一下子就反應過來，校長跟自己說的這些話都是什么意思了。
校長是等于告訴她，只要唐果的成績沒有問題，只要唐果沒干壞事，不影響別人，
基本上，唐果可以在學校里“為所欲為”。
既然自己是唐果的班主任，自己是這么管唐果的，
那么她還必須跟其他幾課的老師都打好招呼，讓他們都這么“放縱”著唐果。
不論是在校長這兒，還是在他們這些老師這兒，