劉奎和蟲族母巢依舊是躲在自己的基地保護墻內繼上一次的話題研究。
怎么樣才能更好的使自己和半殘廢的蟲族母巢能夠更好的融合。
劉奎這段時間想盡一切辦法一直在尋找存在于這個世界上的神奇秘方。
劉奎甚至不惜和現在存在于地球上的不少外星人通過信息。
利用這段時間蟲族母巢經過調養恢復得差不多的腦風暴。
劉奎用蟲族母巢上次在自己大腦中早已搜索好的幫助人類恢復跌打損傷身體的方法，一直恢復著自己。
這段時間有明顯的效果。
劉奎試著控制自己的大腦，讓蟲族母巢搜索一些快速提高他們腦結合的方法，換句話說能讓他們的大腦快速融合提高效率。
劉奎試了n多遍也沒辦法讓蟲族母巢的大腦自己搜索。也就是說這段時間劉奎的堅持鍛煉，使得他們身體上出現了逆天大融合，可是思想上還是南轅北轍，沒有一點要融合的意思。
劉奎試著想控制蟲族母巢的大腦，試了好幾次都無功而返。
最后只能放下自己的身段去央求蟲族母巢搜索一些關于兒童腦開發的問題。
蟲族母巢搜索了半天，就搜索到了全腦教育。聽說這個可以開發融合人腦和蟲族母巢的大腦。
蟲族母巢把搜索到的答案都以腦風暴的方式傳給劉奎。
于是劉奎的大腦中出現了這樣一副畫面：
全腦教育是一切教育的基礎，大腦是一切心理現象產生和發展的物質基礎！人的成長發育取決于對腦細胞的適時的刺激程度，人腦的發展是人接受一切事物的物質基礎，也為其心理的迅速發展提供了生理基礎。
“因此我們說全腦教育應該是多元能力教育、綜合素質教育、全面人格教育。接受了科學、系統的全腦教育的孩子，才能真正成為未來的贏家。
教育強調因材施教，因此首先要了解學生才能更好的開展教學。首先全腦測評系統通過實時腦波檢測，洞悉大腦運行的規律，從根本上找到各種問題，成績差、注意力差、情緒不穩定、學習效率低......的癥結所在，同時發現學生自身大腦優勢，借助腦波訓練改善大腦應用狀態，激發大腦潛能。