章年生笑著和里面的老師打了個招呼，對方是教數學的，上課規矩嚴得很，也不知道為啥對顏安玩平板的行為視而不見。
被叫出來時，顏安已經學到了基礎數論的第十二章二次互反性，再給他些時間，足以拿下這本書。
“這節高數課，老師講得東西太簡單了，我又沒這么多時間浪費在上面，所以就自學咯，老師也知道的。”
理直氣壯的回答把章年生噎得說不出話來，轉念想想好像沒毛病，天才要是按部就班的學習，那再高的天分也會被時間磨平。在年輕需要學習的時候學習，才能在從事研究的黃金年齡有足夠的知識儲備去支撐他進行研究。
“這是學校宣傳部的楊老師，你不是在比賽上奪冠了嘛。
他看網上有很多對你質疑的言論，就想找你了解了解情況。
學校打算宣傳你的比賽成果還有那什么相性數據結構和算法，也算是對網上這些質疑的回應。”
“自證清白？”
“對！同時也在趁著這個機會宣傳，是危險也是機遇。”
顏安意外的看了眼楊啟航，用宣傳的方式回應質疑，這個方法看起來很好，成功率也不低。
但那是有前提的，沒有人帶節奏的情況下固然行得通，可要是有人在惡意帶節奏呢？
已經知道這件事有人在背后推波助瀾，看似正義的吳舉人實則和黃倭國外務省有不清不楚的勾當，顏安不覺得用常規手段回應能起效，大概率是會激起反彈的。
“那如果自證清白沒用呢？我覺得他們不想知道我吃了幾碗粉，我覺得他們想看的其實就是開腸破肚。
不是說誰提出誰舉證嗎，為什么他們什么證據都不需要就可以惡意揣度，而我們還要被牽著鼻子走？”
顏安的話讓楊啟航苦笑連連，誰主張誰舉證是法律思維，也是辯論思維。
但很顯然這一條并不適用于眼前的情況，至少像南都大學這樣的大體量單位，被各路弱勢群體給碰瓷還有苦說不出才是正常情況。
且不說歷年發生的事，就說前兩個月，剛開學有個先天心臟不好的學生趁著學校給他免軍訓在宿舍連續熬夜打游戲導致猝死。
這事學校又沒做錯什么，純粹是學生不愛惜自己的身體，可家長來鬧一口咬定是學校的責任，這是沒辦法證明的，學校也只能自認倒霉，為了降低影響而憋屈的賠錢。
這才是正常現象，別看學校相當于正廳級的事業單位，真要被人碰上了，吃虧的多半是學校。
說一句學校是弱勢群體也不為過，他們可沒那能耐讓網友們舉證，自證清白是唯一的選擇。
“比賽奪冠了，研究有成果，總是要宣傳的，這是好事沒必要藏著掖著，你也放平點心態，不要那么抵觸。”
楊啟航說道，自證清白又少不了顏安一根寒毛，有效果為什么不做？
不就是感覺憋屈了些，不去這么想不就好了，只要自己放平心態就不會有這種感覺，顏安還是太年輕了，像他就不會有這種困擾。
“……”</p>