蒙毅也感到很詫異。
他對韓爽的繪畫功底很清楚，但畫和講是兩種表現形式。
在他看來，韓爽授課估計以繪畫為主，講解為輔。
畢竟這家伙
本來話就不多。
誰能想到呢？
他的授課經驗竟一點也不比專業教師弱！
說話條理分明，知識點精準而又明了，偶爾打個比方，也極其形象和貼切！
最讓人不可思議的是，這都過去半個小時了，他竟然沒有出現一點卡頓的地方！
而且，講解的勁頭還越來越高漲！
他是怎么做到了？
提前做了大量的功課？
嗯，也只有這一個解釋了。
蒙毅覺得，昨晚韓爽肯定備課到很晚！
要不然，也呈現不出這樣的演講效果來。
再看一眼身旁的幾個同事，看到他們同樣詫異而又震驚的表情后，蒙毅笑了。
當初我請韓爽來的時候，你們還不相信我的話！
說天底下根本就沒有這么妖孽的人！
自己看吧！
事實就擺在眼前！
......
事實當然不是蒙毅想的那樣，韓爽別說備課了，甚至在走進校園之前，都不知道講什么。
好在他有一個強大的藝術家系統。
通過和系統的溝通，韓爽很快就整理出了好一套理論知識。
最終他決定先從最基礎的素描開始講起。
之所以在演講的時候沒有出現這樣那樣的問題，根本原因就在于，系統往他的腦海里一直都塞著相關的知識。
就像看看提詞器一樣，怎么可能會講不好嘛！
時間很快就過去了一個小時，坐在底下的同學也慢慢從震驚中恢復了過來。
還有最后二十分鐘的時候，韓爽停下了講話，決定進入問答環節。
于是，
他沖底下說道：“這些知識只是我對素描的理解，要是有聽不懂或者有不同意見的同學，可以提出來。”
話音剛落，一個男同學舉起了手。
問了兩個他不是很理解的理論。
韓爽旁征博引，很耐心的進行解答。
最終，淵博的相關知識，讓這位同學再無一絲疑問。
再接著，又站起來一位女同學。
“韓老師，我想知道您有女朋友了嗎？”
“哈哈哈！”
這句俏皮的話算是打破了嚴肅的教學氛圍。
韓爽也笑了一下，“請盡量提一點和素描有關的問題。”
這位女同學又問：“那您女朋友的素描功底怎么樣？”
“哈哈哈！”
底下又想起了一陣爆笑聲。
韓爽看了一眼時間，說道：“過了今天這節課，要在兩天之后才能聽到下一節課，有些時間可以浪費，但有些盡量不要浪費。
而且，你浪費的還是大家的時間。我們今天要討論的素描，而不是私生活。所以，要是再有類似問題的話，請斟酌以后再起身發言。”
聽了韓爽這番不著痕跡的說教，這位頗有一番姿色的女同學，悻悻的坐了下去。
這時，又一個男同學站了起來。
這個男同學韓爽有點印象，好像叫牛壯來著。
自己剛走進教室的時候，就屬他最活潑。
一些質疑的話也屬他說的最多。
“老師，我對你的素描知識，以及觀點，都非常認同！但我有一個疑問，希望你能為我解惑。”
“你說。”
牛壯嘴角一揚，挑著眉說道：“你說的很高級，但你能畫出這么高級的作品來嗎？最好現場就畫的那種。”
“噓~~~”
這個問題拋出后，很多同學都不約而同的發出了噓聲。
然后，齊刷刷的盯著講臺上的韓爽，目光帶著期待和玩味，等著他的回答。</p>