助教不知道校長為什么要多此一舉，既然這孩子能答出中學考卷，何必還要再用小學試題再測一次呢？
這樣不就顯得校方粗心大意嗎？
連試卷都能拿錯，怎么能教育好孩子？
當然，這是他的錯，校長私下如何責罰都行，但怎么能擺在明面上來說呢？
助教欲言又止，最后還是什么都沒說。
安藤校長摘下眼鏡，反復擦拭，直至櫻子停筆，他才重新戴上眼鏡。
助教取過試卷，和安藤校長一起算分。
“唔……”
兩人對視了一眼，如果他們沒算錯的話，兩科的分數依舊是60分。
不多不少。
安藤校長扶了扶眼鏡，他驗證了自己的猜想，轉頭對伏見鹿說道：“還請家長回避一下，我有幾個問題想單獨問學生……”
伏見鹿下意識回頭，看向平櫻子，見后者輕輕頷首，這才起身告辭。
平櫻子心里清楚，遲早有一天她要離開伏見鹿和源玉子的保護，堂堂正正地獨自跟陌生怪物接觸……這一天來的比她想象中的更早，但她已經做好了心理準備。
助教也跟著離開，順手關上了會客室房門。
房間內安靜得可怕，平櫻子能聽到自己的心跳聲。在她眼里，安藤校長的面容逐漸扭曲，可她卻不敢表現出害怕的神態，只能緊繃著身體，強行保持著僵硬的坐姿。
成事與否，全憑己心。
安藤校長食指敲了敲桌面上的試卷，問道：“伏見同學是在刻意控分么？明明能考滿分，卻始終保持在60分。”
平櫻子面無表情，她想要說話，卻張不開口。
見狀，安藤校長安慰道：“別緊張，我并不是想要責難你……我只是很好奇，伏見同學為什么要這么做？”
對方語氣緩和，平櫻子也略微喘過氣來。
無論她內心如何波濤洶涌，表面上依舊是一副波瀾不驚的樣子，只聽她輕聲開口說道：“我想做個普通人。”
安藤校長恍然大悟，只有不普通的人，才會渴望去做普通人……但僅僅只是如此，并不足以說服他。
“在我們學校，天才都是普通人，伏見同學不用顧慮，分數太高不會招人嫉妒。每個學期我們都會放榜前一百名，成績越秀者會受到同學們的尊崇……”
他笑著說道：“除此之外，還有其它的理由嗎？”
平櫻子想了想，決定實話實說：“我覺得沒意義。”
“什么沒意義？”安藤校長一愣。
“考得再高也沒有意義。”平櫻子說。
安藤校長愣住了，他心想原來如此。
原來在這孩子眼中，以分數為考核標準的學校，是不存在教育意義的么？
他本想反駁，分數是衡量學力的標準，但轉念一想，教育的目的是為了增強學生的學力么？
不，不是的。
他身為校長，竟然遺忘了校訓的前半段話：‘摒棄虛飾，以實學為本’，其次才是‘育經世濟民之才’！
這么多年，他一直在反對虛榮、形式主義，強調實用主義和腳踏實地的學風……直至此刻，他才恍然驚覺，自己一直在用另一套標準要求學生。
坐在自己眼前的女孩，她很清楚自己想要什么，清楚自己該接受哪種教育，對于自己的人生目標有清晰的規劃。