“包括潘俊文的工號，被順位頂替，還有自己在初中的畢業照里，也沒有了潘俊文的身影，甚至連畢業冊里的留言和祝福也不見了等等。”
“就好像……這個潘俊文真的就像從來沒有出現過一樣。”
顧晨默默點頭，也是同意的說道：“如果遇到這種怪事，思想上肯定是要受影響的。”
“但是那個跟他一起去過廢棄宿舍樓的小李同學，他不是也知道潘俊文的存在嗎？”
“沒錯。”女老師黛眉微蹙，也是繼續說道：“聽張新凱老師的講述，因為小李同學在高考前經歷這樣的事情，所以高考肯定是要受到影響的。”
“本來小李同學可以讀江南本地大學的，但是他后來選擇去了西南一所211大學。”
“后來大二的時候，就選擇去了澳洲。”
“那這么說來，當年同樣經歷過這件事情的小李同學，也已經去到國外，那豈不是只有張新凱在一個人默默承受這些？”
盧薇薇感覺，也難怪張新凱會給人一種古怪的感覺。
合著當年唯一跟自己一樣，了解情況的見證者也已經遠赴海外。
等于說，現在只有張新凱一個人在獨自承受這些。
想想也是夠可憐的。
女老師則是默默點頭，繼續與眾人講解道：“后來吧，張新凱老師依舊不相信，潘俊文就這樣突然消失。”
“所以他就把這些東西，全部寫在了論壇帖里，發布到網上，當時就吸引了許多人的圍觀。”
“而且那些帖子，或許情節會很簡單，反而細節是要更多一些，畢竟那些都是張新凱老師記憶里的東西。”
“而且當初我也去看過張新凱老師發的帖子，在那則帖子下面，就有江南市本地的網友發現，帖子中提到的許多細節都對得上。”
“當時的評論區也是紛紛猜測，說什么的都有，而且除了猜測之外，好多人還說出了自己類似的遭遇。”
“比如不記得畢業照片上的某位同學，別人都記得。”
“張新凱老師也出來回應過幾次，并告訴廣大網友，自己是華僑中學的語文老師，并不是什么網絡寫手。”
“之所以發出來呢，只是覺得需要一個樹洞發泄，也算是紀念自己跟潘俊文的同學情誼，實在沒有必要長篇大論的嘩眾取寵。”
“而且我看到那則帖子中，張新凱老師的許多自述，他說他也曾懷疑過自己是不是有臆想癥，或者偏執之類的心理問題。”
“所以在后期的工作中，也是去看過一些心理醫生，但得到的答復都是心理壓力太大。”
抬頭看著顧晨，女老師也是不由分說道：“而且有段時間，張新凱老師甚至真的希望查出點什么來。”
“然后他也在帖子中，補充了許多關于潘俊文的記憶，很細節，包括潘俊文的興趣愛好，父母職業，還有祖籍，包括自己和潘俊文平時的一些交流等等。”
“也正是因為他這片帖子記錄的太過真實，也讓參與討論的人越來越多。”
“但是就在討論區越來越多，各抒己見的時候，這篇帖子突然就沒了，有人發現是張新凱老師自己刪除了。”
“自己刪除？”顧晨聞言，眉頭微微一蹙：“他為什么要自己刪除？”
“我也問過這個問題。”女老師深呼一口氣，也是無奈嘆息道：“因為他那篇帖子影響力實在太大，并且張新凱老師又在帖子里透露自己是華僑中學老師的身份，所以這給華僑中學方面帶來很大壓力。”
“校領導因此找張新凱老師談過幾次，最后什么情況，張新凱老師并沒有告訴我，但是在刪除之前，張新凱老師曾經這樣告知眾人。”
“他說，這篇帖子是自己虛構創作的，因為自己確診了雙相情感障礙。”
“當寫下這些文字的時候呢，正是他自己雙相最嚴重的時候，所以那并不是真實發生的事情。”
“而且張新凱老師還在刪除之前的帖子上說，潘俊文，只是自己幻想中的伙伴。”