只是把那一段臺詞，那一個片段，看了太多太多遍……
青年結結巴巴地，想要解釋。
但唐今卻已見獵心喜，沒等他解釋，就直接從旁邊抽出了一本雜書，翻開一頁指到其中一段主人公的臺詞，“能瞧見這書上字眼嗎？來，再念念這段，這段臺詞也極為不錯。”
衛琢的話語頓時一卡。
直播間的“鏡頭”極為人性化，在唐今指到書上那段話的時候，鏡頭就拉近移了過去，讓他能清晰看到書上的內容。
確實是一段很優秀的臺詞，雖然有些古語的拗口，但是多念幾遍還是能念順的。
可是……
不知道衛琢在想些什么，那邊唐今還擔心他不清楚上下文，不知道該用什么樣的語氣態度來念這段臺詞，直接就給他簡單說了一下這段劇情。
“劇情大概就是這般，來，你覺得這段劇情里主角該用什么樣的語氣念詞，試著念念？”
屏幕畫面還對著那本書，那段詞，衛琢看不見唐今的模樣。
可是透過她的聲音，也知道，她在期待。
衛琢剛剛那樣充實的，好像泡進了溫泉里一樣舒服的感覺，一下就消失了。
緊張、忐忑、不安，以及那種濃濃的失落，將他籠罩。
因為……
他知道自己會辜負唐今的期望。
有一瞬間衛琢甚至不想要繼續連線了，想假裝退出了直播間然后……
但衛琢到底還是沒有這么做。
他按照唐今剛剛的講解，盡力按照自己的想法構思，將書上那段臺詞念了一遍。
一遍不太通順，于是他又試了兩次，詞是說順了，但是……
直播間的鏡頭也從樹上，緩緩拉起，重新轉移到了唐今的身上。
衛琢看見唐今眉心微微皺了起來，像是在疑惑什么。
想了想，唐今給他指了指，“這句話，你把重音放在這里試試。”
衛琢又試了一次，比剛才好了些。但也只是從干巴巴地念詞，變成了稍微有些利落地念詞。
看著屏幕里唐今的疑惑，衛琢抿唇，輕聲：“對不起，老師……”
本來疑惑著的唐今頓時更疑惑了，“對不起什么？”
衛琢說出事實：“我的臺詞很差……”之前并不是謙虛的。
唐今側偏了一下腦袋，臉上的表情讓衛琢看不懂她在想些什么，唐今沒有評價這件事，反而是繼續抓著書頁上那段詞開始教他。
這段話主人公的情緒是怎樣的，重音應該放在哪里，哪里需要稍作停頓……
唐今講得很好，在她的教導下，衛琢念了一遍又一遍，終于，將這一段臺詞說得干脆利落，情緒到位。
“嗯。”于是，她又笑了，“是可以說得很好的嘛。再來試一段？”
衛琢覺得自己好像變成了一只呆呆小小的人，茫然無措地被泡進了一碗蜜湯里頭。
而他的老師，撐著臉坐在湯碗前，那雙明亮灼人的眼睛笑看著他，一勺一勺地，不斷往他的碗里添加要將他甜溺的蜜糖。
老師……
衛琢看著屏幕里的人，覺得心里有什么東西不斷膨脹，不斷地……
……
簡單的一節臺詞課結束，笨學生好像變得更笨更呆了，喊她“老師”的語氣也變得越來越軟……