“啊，這兩本奇書你也有？要，都要。”
“太多了，一冊一冊來吧，記住，先不要給別人看。”張昭是自家兄弟，還投緣，張易當然要交好他，至于其他人，看情況再說。
張易等胳膊上抹了傷藥，才扶著張昭一起回去。
張易回屋，拿了一冊書后，張昭就傻了眼，因為這是張易在余姚，弄到蔡侯紙后，在船上航行時，默寫在紙上，再裝訂好的，一冊書就是整本書，真要換成竹簡，要用牛車拉才行。
張易看張昭離開的背影，總覺得有點鬼鬼祟祟，不僅想到：原本性情剛直的張昭，會不會讀了自己給他的《鬼谷子》，變得陰沉呢？
張易以后是戰將，并不覺得狡詐有什么不好，張昭是文官，陰沉點好像也不錯。
到了臘月中旬結束，張易背誦時，故意漏了一句，挨了一板條，演武時，腳步上前歪了點，腿上又挨了一棍。
知道其他人都盯著自己看，張易沒有必要表現得太厲害，一起挨打也是同窗之誼。
下旬不開課，今年的課業已經結束，附近的學生都要回家，主家的人也忙著祭祖準備，學堂里只剩下十幾人，都是不準備回家的，趁著空閑，三三兩兩結伴出去游玩，只有張昭和張易交好，兩人還留在學堂里背書，張昭竹簡里夾著的是《鬼谷子》，相比于《六韜》，他更喜歡背《鬼谷子》。
兩天后，一個青年到學堂里，找到張易兩人：“張昭，張易，跟我去祠堂。”
一路上再沒有說話，張易跟在青年后面，見他走路下盤很穩，就知道武藝不錯，因為他沒有通名，張易也不問。
等進了祠堂，開始磕頭跪拜時，才知道家主三個嫡系兒子都已經成年，兩個已經婚配，搬出祖宅，剛才青年是最小的兒子，平時留在外面莊園里讀書練武。
學堂這里其實都是旁支子弟，經過各自家庭推薦過來就讀，相當于送給主家選拔，優秀者才會賜予家族身份，允許參加祭祖。
去年最優者是張昭，已經參加過一次祭祖，今年是張易，因為兩本書，直接被招來祭祖，整個學堂能參加祭祖的，也就他們兩個，參加祭祖后，以后出外游學，張易就可以用‘留地張氏張易’自稱。
留地張氏特指留候張良后裔，不是有血緣關系就能自稱的，得上主家族宗譜，能參加祭祀才行。否則就是家主兒子都不行。
扯破張易衣服的張鵠，爺爺是主家嫡系，父親也在宗譜留名，到他這一輩，如果學業結束還不被認可，只能在他本家的家譜上留名，主枝宗譜上不會有他名號，外出游學也不能以留地張氏子弟自居，如果他子孫厲害，獲得主家認可，孩子依然能重回宗譜。
這是篩選，同樣是激勵，無非是希望子孫后代自強不息，維持家族的榮光。同時，也不讓人覺得留地張氏太大，人口眾多。
隨著主持祭祀地老者叫道：“張錚有子張易。”張錚也是獲得主家認可的子弟，才會被送進太學。
家主就拿筆把張易名字添加到張錚名下，然后張易上前領香，開始磕拜祖先。