“一個控場的主持人，一個帶來主話題的訪談嘉賓，兩三個文化口的學者負責制造對立觀點，三五十個現場觀眾，既可以提問，也可以對某些觀點進行反駁。”
“哎喲！妙啊！”
副臺長啪的一拍巴掌，興奮不已。
“現場碰撞最容易帶上脾氣，咱們聊它兩三個鐘頭，把最激烈的部分剪出來，肯定好看！”
宣傳口領導點評：“即可以追逐社會熱點，又可以追逐人物熱點，選題特別靈活。”
校長主動幫忙查缺補漏：“如果主賓不是很擅長言辭，副嘉賓也可以一唱一和，各自扮演正方和反方，不影響話題推進。”
劉大山：“高啊，真高！”
唉……瞧瞧你這地位！
方星河仍然覺得，想把節目真正做好沒那么容易，可他不準備掃興，笑笑拉倒。
“小方，第一期主嘉賓肯定是你了，你對文化學者和觀眾有什么要求嗎？”
“沒有。”
“可以有的。”
副臺長忍不住講到最直白：“臺里完全可以找兩個欣賞你的學者，再把觀眾細心篩選一下，給你營造一個良好環境……”
“沒必要。”
方星河的拒絕，反而愈發堅決。
“只要有流程，有秩序，有我開口的機會，我不懼怕和任何人正面放對。全程一團和氣，那還有什么精彩可言？”
房間里的大人們集體側目，真正體會到了什么叫做“乳虎雖幼，已有吞牛之氣”。
“那好，我這就回去籌備節目。”
副臺長茶也不喝了，匆匆起身。
“主持和嘉賓都好辦，現場觀眾的篩選恐怕要費些時間，咱們長春就那么兩所名校，太缺人才了，我們只能努力把工作做到盡善盡美……”
別看這副臺長很愛蹭，但是思維特別敏捷。
第一時間就意識到觀眾應該請一些同齡人里的高材生，這樣才能碰撞出最有意思的場面。
“您盡管放開選。”方星河馬上喂他安心丸，“我不怕同齡人犀利有思想，他們越強越好，敵視我更好。”
一旦這個節目真能辦好，那將極大滿足方星河的宣傳需要。
所以，為什么不往激烈了搞呢？
很多讀者不了解1999年，以現在的思維眼光和見識去感受書里那個時代，觀感上有偏差，這也正常。
當時文字上最叛逆的是王朔，互聯網風格的群嘲文章尚未出現。
韓涵正是吃到第一代互聯網的反傳統紅利，才火到那樣的。
但是他們兩個的文字烈度顯然不如小方。
然后，家庭教育的“最高明珠”是《哈佛女孩劉某某》。
思想教育的潮流是極致反動。
城市和鄉村的教育體系完全割裂，初中大分流、高中只保尖子生、大學實行精英教育。
2000年擴招后又出現新的妖蛾子，畢業=失業。縱觀改革開放至今，戾氣最重的時期絕不是現在的后疫情時代，恰恰是世紀交替階段，98經濟危機到08年的十年之間。
所以哪怕就生活在那個年代，個人體感也很難準確，地區差異、經濟差異、環境差異都太大了。
這篇文章，是我精心給小方準備的洗粉文，完全針對于那個時代的種種特征，不要用現在的環境去代入，那就不準確了。
你非要討論這篇文章在如今的互聯網環境里牛不牛逼，那我只能承認，不牛嗶，不如deepseek3秒的工作量，但我沒用ds去跑，而是根據當時環境親自寫出來，達到文風統一的效果，這是建立在真實需求上的誠意。</p>