梁聰點頭！
然后，他看著教室黑板，忽然伸手拿了支筆，在黑板上寫下一行字：
“文明已息，唯風仍起！”
頓時，全場安靜了。
幾個學生下意識地坐直身子。
梁聰慢慢地寫著，繼續補充：
“這個游戲的背景就……設定為末日之后，廢土之上。”
“文明已息，唯風仍起。”
“整個世界終結在一場無名之戰之后。”
“昔日輝煌的機械文明，如今只剩下一座座被風沙掩埋的鋼鐵廢墟。”
“而你，與一位陌生的同伴，在這荒蕪大地上相遇。”
“你們不屬于任何勢力，沒有任何依靠，唯一擁有的，是彼此與腳下這片可以撿拾的廢鐵。”
“也就是說，玩家通過在廢土垃圾場中撿垃圾，然后去拼接！”
“而且，垃圾的種類又有很多，什么動力源類、結構類、武裝類……所以你只能挑選其中的然后進行拼接！”
“最后，要在這場永無止境的流浪中，你們用兩人拼湊出來的機甲去戰斗！”
“因為，這個世界是有很大的危險的！”
說到這里，梁聰停頓了一下，
“那個，齋子，你覺得這個設定的危險來源可以是什么！”
齋子雙眼發光，
“聰哥，我覺得，按照你說的這個設定！”
“那……危險應該是……”
“戰爭早已結束，但那些曾經被拋棄的戰爭機器還在行動。”
“它們是舊時代的自動戰術機群與無人戰爭裝置，曾被用于防御、攻擊、占領……”
“這些機械體如今程序崩壞、電源異常、邏輯潰散……”
“它們不再識別敵我，只是按照殘存的指令不斷重復之前的戰爭指令。”
“這可能就是廢土中最大的威脅！”
“可以！”
梁聰眼睛一亮，齋子的這個說法還是非常可以的！
符合背景設定！
完全可以用！
這學生表現太好，之后完全可以成為項目組中的得力助手！
……
座位上，陸明看著一群人友好交流討論的環節，陷入了沉思！
好小子，居然沒難住你們！
他本來以為學生會扯東扯西、開題就偏航，梁聰也會被帶著走，頂多充個“喊口號”的工具人。
結果呢？
梁聰不但把方向穩穩地兜住了，
連“正能量”“科技”“合作”這三個關鍵詞都包括進去了！
陸明認真沉思了一會，
廢土垃圾場，撿垃圾，然后去對抗強大的敵人，
這游戲，乍一看，很有感覺，
在別人看來，這游戲設定帶感，背景夠宏大，戰斗夠熱血，甚至還很有“沉浸感”！
但其實，非常難！
首先難的就在于合作！
這游戲肯定非常容易引發爭吵、分歧、誤解和決裂！
這是陸明一眼就看到的地方！
哪怕是親兄弟，也架不住一場“廢鐵堆里搶炮筒”的博弈。
合作類型的游戲，爭吵是必不可少的，
更不用說還要兩人合作去建設一個機甲！
陸明越想，嘴角的笑就越明顯。
這玩意，看起來好像很浪漫：
在廢土中，兩位幸存者收集碎片，拼出一臺屬于他們自己的戰爭工具，彼此配合，共赴沙場……
但真玩起來？那才是修羅場。
合作建造，聽起來是美好的，
但是，
一個人想做近戰沖臉型，另一個人堅持遠程火力流，
一個人撿了高達腿，另一個人扛回來幾個電驢輪。
一個人非說機甲要對稱，另一個人已經把推進器焊到機甲右肩上了，
到時候，走不動，跑不起來，原地轉圈，不成人形，