這種平靜反而讓三個人覺得無趣，張強一腳踢在狄浩的屁股上，把他踢倒在地。
“下次見到我們要主動打招呼，知道嗎？”張強惡狠狠地說道。
三個人嘻嘻哈哈地走了，留下狄浩一個人坐在地上。
他的褲子磨破了一個洞，膝蓋擦傷了，但他的表情依然很平靜，甚至可以說是冷漠。
那天晚上，狄浩沒有告訴母親發生的事情。
他安靜地吃完晚飯，寫完作業，然后躺在床上思考。
他想起了哥哥狄明曾經跟他說過的話：“有人欺負你就要打回去，不能當縮頭烏龜。”
但是狄浩知道，以他的身材和力量，根本不可能打得過那三個人。
硬碰硬只會讓自己受更多的苦。
他需要想一個更好的辦法。
接下來的幾天，狄浩開始仔細觀察張強三個人。
他發現張強雖然在學校里很橫，但其實學習成績很差，特別是數學，經常被老師批評。
張強的父親對他的學習要求很嚴，如果成績太差就會打他。
更重要的是，狄浩發現張強有一個秘密：他偷過學校小賣部的東西。
那天中午，狄浩看到張強趁著小賣部老板不注意，偷偷拿了一包方便面塞進書包。
張強以為沒人看見，但狄浩恰好從窗戶里目睹了整個過程。
機會來了。
又過了一個星期，張強他們再次堵住了狄浩。
這次張強更加囂張，直接要狄浩每天幫他們做作業，還要把自己的午飯分給他們一半。
狄浩平靜地聽完他們的要求，然后說：“我可以幫你們做作業。”
張強三人有些意外，沒想到這個平時很倔強的小子這么容易就妥協了。
“算你識相。”張強得意地笑了，“以后每天早上把作業交給我。”
從那天開始，狄浩確實每天早上都會把做好的作業交給張強。
張強的成績突然有了明顯的提高，數學作業再也沒有出過錯，老師還在班上表揚了他。
但是好景不長。
兩個星期后的一個下午，數學老師王老師把張強叫到了辦公室。
“張強，這道題你是怎么做出來的？”王老師指著一道復雜的應用題問道。
張強看了一眼題目，頓時傻眼了。
這道題他根本看不懂，更別說解答了。
“我……我……”張強支支吾吾地說不出話來。
“這道題是我昨天專門出的，難度遠超過五年級的水平，全班只有狄浩一個人能做出來。”王老師的語氣變得嚴厲，“你告訴我，這作業到底是誰做的？”
張強的臉瞬間變得通紅，他知道事情敗露了。
原來，狄浩在幫張強做作業的時候，故意在其中幾題使用了遠超過五年級水平的解題方法。
這些方法是他從哥哥的初中課本上學到的，對他來說不難，但對張強這個年級的學生來說是絕對不可能掌握的。
狄浩早就料到老師遲早會發現異常，他就是在等這一天。
張強被叫到辦公室談話后，又被叫來家長。
他的父親得知他不但成績作假，還欺負同學，當場就給了他幾個耳光。
第二天，張強在全班同學面前被迫向狄浩道歉。
但這還沒有結束。
幾天后，學校小賣部丟東西的事情也被舉報了。
有人在舉報信中詳細描述了張強偷方便面的時間、地點和過程，甚至連他是怎么把方便面藏在書包里的細節都一清二楚。
學校對偷竊行為零容忍，張強被記了大過，還要在全校大會上檢討。
他的父親更是氣得要打斷他的腿。
從那以后，張強再也不敢找狄浩的麻煩，甚至看到狄浩都要繞道走。
其他想要欺負狄浩的同學也收起了心思，大家都隱約感覺到這個瘦小的男孩身上有種讓人不安的東西。
這件事讓狄浩明白了一個道理：在這個世界上，拳頭并不是解決問題的唯一方法。
有時候，大腦比拳頭更有用。</p>