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然后馬丁和馬梧又去找校長。
路上，馬丁裝作不知道馬梧偷聽了：“小戊，我給你出道題……”然后把老奶奶買菜這道題又重復了一遍。
馬梧很沒心眼的直接把聽到的答案背了一遍。馬丁也不戳破，反正確認馬梧聽懂了就行。
“太厲害了，你哥我答這道題都翻車了，看來小戊是個數學天才。”馬丁拿話把馬梧架起來，然后繼續問：“那哥再問你一個問題，如果店員找錢的時候不用紙幣而是用硬幣，有幾種不同的找零方式”
馬丁想的是平時就得多創造機會，讓馬梧多算數。同時馬丁拿了幾枚日元硬幣出來，一円的、五円的、十円的、五十円的、一百円的和五百円的，遞給馬梧讓她認上面的面額。
馬梧看著手里的硬幣，卻拒絕算數選擇了最偷懶的答案：“直接拿一千個一塊錢！”
“也是個辦法。”馬丁贊同點點頭：“直接把這老太太砸趴下，太煩人了。”
“嘎嘎嘎嘎……”馬梧被逗樂了。
“這可不行喲。”身后傳來一個老頭的聲音，馬丁馬梧回過頭，一個深灰色的眉毛垂到了胡子
這位就是帝丹小學的校長，馬丁昨天剛和他談過轉學和操場的事情，當然，是以大馬丁形象談的。
原本馬丁以為校長老頭是要教育他們尊重老人不要砸老太太，然而校長老頭卻說道：“你們是從中國來的，大概不知道，日元硬幣的使用是有上限的。”
馬梧看向馬丁，而馬丁撓頭：“這我還真不知道。”
校長老頭也無所謂這倆孩子能不能聽懂，給他們解釋起來，人民幣有個特性是‘無限法償’，意味包括一角錢硬幣在內，每次支付的數額不受限制，任何人都不得拒絕接受。
這在中國人看來十分正常的事情在其他國家并非如此。
日元只有紙幣具有無限法償，而硬幣不具有無限法償能力，原則上在一次交易中同一面值硬幣法定使用上限為20枚（即硬幣原則上最大支付能力為1円x20枚＋5円x20枚＋10円x20枚＋50円x20枚＋100円x20枚＋500円x20枚＝13，320円），超出部分接受方有權利依法拒收。
“所以在回答這個問題的時候，單一面額的硬幣最好不要超過二十枚哦。”老校長提醒道。
馬梧眨巴著眼睛問道：“為什么有這么麻煩的事情”
“這里面我也不太懂，不過硬幣和鈔票確實不一樣。”老校長搖了搖頭：“硬幣是日本政府發行的，紙鈔是日本銀行發行的，兩者是有區別的。”
小日本自有國情在，其硬幣是政府發行的貨幣，而紙鈔的全稱其實是‘日本銀行券’，等于是銀行發行的不記名銀票。
“真麻煩。”馬丁吐槽，拿起手機在備忘錄上記了一筆：“算了，明天就給你們換成人民幣體系，做題的時候還能少算幾個零。”
前天下了猿題庫沒登錄，今天早上點開時順手本機號碼登錄，還沒過中午呢作業幫推銷廣告就給我打電話，張口第一句‘家長你好’，我嘞個中國速度啊，我嘞個大數據時代啊。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>