但亞歷山大覺得他沒有能力向岡比西斯解釋義務教育從長遠來看如何使他們受益，除了說：“相信我，兄弟！
而岡比西斯則在看到亞歷山大后，不再打擾他，讓他做自己的事情。
她知道亞歷山大很少做理智的事情，所以耐心地等待結果顯現出來。
就這樣，第1所完全由領主資助的免費公立學校就這樣建立了，這1壯舉可能是全世界第1所。
l形的單層木結構建筑位于西部住宅區，亞歷山大最初只有1千（1,000）名年齡在8至十歲之間的學生。
1,000這個數字可能看起來很多，但請記住，這是1個超過200,000的城市，擁有數萬名兒童，而亞歷山大只為幸運的1,000人提供免費教育。
這主要是因為亞歷山大認為他目前沒有老師或基礎設施能力來處理更多的事情。
他后來會擴張。
因此，就目前而言，他從在亞歷山大的各個作坊工作的家庭中挑選了大多數男孩，而其他1些男孩則來自商人和農民等背景。
是的，現在只有男孩，因為讓女孩上教室并接受教育的想法太可恥了，至少現在是這樣，盡管亞歷山大計劃慢慢嘗試改變這1點。
但就目前而言，這1名男孩被分成兩組，早班和白班，每周4天上學。
1組從早上6點開始，到10點結束，而另1組從中午開始，到4點結束。
他們倆都會有相同的例行公事，即以半小時的高強度體育鍛煉開始上課，然后是1頓豐盛的飯菜，然后被教導3個小時，時間平均分配給3個科目：數學、語言和歷史。
此外，由于顯而易見的原因，每周將有1小時的蓋亞信仰研究，由圣殿的牧師進行。
是的，那頓飯，無論是早餐還是午餐，取決于他們參加的班次，當然會由亞歷山大提供。
最重要的是，年輕的領主甚至不得不用食物賄賂孩子們來吸引他們來上學。
他甚至讓菜單上的菜品開胃，確保每天都有某種類型的肉、蛋或魚，配上時令水果，最后是1杯甜果汁，特別受孩子們的歡迎。
每班的5百名學生被分成2十組，每組2十5人，學校共聘請了3十名教師和十名工作人員作為警衛、助手和維護人員，來教他們，
這些老師中的每1個人都只教1門科目，這與通常1個人教所有東西的做法有很大不同，但亞歷山大是分工的真正信徒，他希望有1個大師來教學生，而不是1個萬事通。
他不認為1個什么都教的人可以有效地教給學生任何東西。
因此，每位教師每天有4個小時的教學時間，上午兩節課，下午兩節課。
教室的布局是標準的，4面都有大窗戶照亮內部，前面是老師的長凳，但沒有1排排的長凳供學生坐下。
亞歷山大起初曾考慮使用長凳，甚至將它們分層，以便坐在后面的人更容易看到前面。
但后來他找到了更好的方法。
學生們沒有坐在長凳上，而是坐在鋪在地上的地毯上，他們面前有1條沙帶將他們與同學隔開。
這些沙子被用作他們的剪貼簿，用來練習他們的作品。
亞歷山大想到了這1點，當時他正試圖找到1種廉價的替代方案，而不是給1千個孩子中的每1個人提供昂貴的筆記本，只是為了讓他們練習他們的工作。
紙張仍然相當昂貴，羽毛筆和墨水也是如此，如果亞歷山大在存在如此便宜、免費的替代品的情況下提供如此免費的商品，他將真正成為1個偉大的廢品。
但是，盡管亞歷山大使用這些替代方案節省了很多錢，但在教師設施方面，他并沒有吝嗇。
他本可以讓老師們也用沙子來教學生，這在當時是常態，甚至在貴族導師中也是如此。
因為請記住，羊皮紙和紙莎草紙是昂貴的東西。
因此，為了他的學校，亞歷山大發明了黑板，它只是1塊大木板，只是簡單地涂成啞光黑色，他們可以用粉筆寫字。
亞歷山大知道，即使是貴族的家庭教師也把這片土地當作1塊廉價而容易的黑板，因為用紙莎草紙、安定紙或羊皮紙之類的東西讓小孩子在上面蹣跚學步和練習太浪費了。
雖然這種類型的教學方式與黑板非常相似，黑板上的文字也會定期被擦掉，但最容易識別的問題是，在地上寫字限制了能看到它的人數。