油畫專業的畫室。
姜哲和同學們寒暄過后，有人纏著他詢問去俄國的經歷，也有人請他幫忙看一看作品。
這時，胡老師來到畫室，看到姜哲來了，就對眾人說道：“想知道出去學習的經歷，你們可以問我，或者等有空閑時間再說。
今天讓姜哲來，就是請他幫大家提提建議。”
她對姜哲說道：“你不用客氣，看到什么問題，直接說。”
一門心思參賽的學生們，紛紛表示贊同。
姜哲知道秦教授請自己來的目的，也沒推辭。
他觀看同學們作品的時候，大家都耐心等待著。
請自己同齡人給自己的作品挑毛病，對一些心高氣傲的大學生來說，原本是很難接受的事情。
但是，事情在姜哲這里就變得順利成章。
姜哲邊看畫，邊琢磨應該如何說。
他能很輕松的找出畫中的問題，但如何表述需要技巧。
自動留下搞創作，甚至過年業不回家的同學，不管目的如何怎么樣，態度那是相當積極，非常投入。
這些同學為了能參加全國美展，可以說挖空心思。只有少部分同學，選擇描繪傳統的風景和靜物題材。大部分同學，在選擇題材時，主動靠近主旋律。也有人從身邊的生活出發，去挖掘一些少見的內容。
例如，有人畫節慶的民俗和風俗，把地方文化，放進了畫面中，主打一個視覺沖擊力。
姜哲看到最有特色的畫，表現得是農家樂。
鄉村小院，晾曬的糧食，鮮艷的花布衣服，窗花，冒煙的柴火灶等等。
他看過作品后，會指出評價技法和畫面內容不協調的地方。對于題材，每個人應該有自己的判斷，他不能多說什么。
秦教授也來到畫室，
姜哲停下了指點。
秦教授示意他繼續說，然后就在畫室里找位置坐下，聽姜哲的意見。
等姜哲對所有作品做出評價后，秦教授示意姜哲單獨說話。
“今天陽光不錯，去樓下散散步。”
秦教授和姜哲來到樓下花園，邊走邊說。
“我聽你說的這些建議，集中在技法方面，是不是有些話沒好意思說？”
姜哲說道：“如果再說下去，那就要分析作品的創作理念，每個人的出發點不同。萬一引起擾亂他們的創作，會影響結果，這種現象在藝考的時候，有出現過。”
秦教授說：“他們應該有自己的判斷力。我讓你單獨給這些準備參展選拔的人，講講創作理念。”
姜哲說道：“您這么相信我？還來得及嗎？”
秦教授說道：“你的創作能力，已經遠超很多老師，見的世面也多。
他們聽一聽有好處。這次用不上，也許下次還能用上。我想讓油畫專業有大二，大三，大四的同學都聽一聽。
你覺得怎么樣？”
姜哲先詳細詢問，秦教授想讓自己講什么內容？得到具體答案后，想了想又問道：“我能說說自己的經驗。時間別太長。”
“可以，不用擔心時間。”
“我回去準備準備，明天，不，后天怎么樣？”
“可以，我來組織。”
姜哲和告別秦老師，正準備去停車場，忽然想起自己還和蘭馨約好，就來到樓下，先給蘭馨發短信，問她在哪里？
不久，蘭馨匆匆的跑下樓，左右張望，看到了姜哲站在樓下，急忙對他揮手。