眾人穿過長廊上樓梯。
這長廊的衛生不是很干凈。邊角里堆著一些廢棄的石膏像和各種教學用具，用一些木板和破布作為遮擋，但是，這些物品擋住了部分道路。
行人路過時，還要特別小心。
加琳娜告訴姜哲，這里有一些是高年級學生的練習。因為一時沒有地方存放，只能臨時存放在這里。像這樣的地方，還有很多。
學院的樓外觀整齊氣派，但內部通道多，為了保暖，通道里的窗戶很小，所以光線暗。
“每天，我們都要經過的幾條這樣的長廊。”加林娜說道。
姜哲注意到一些非常陳舊的物品。例如生銹的金屬樓梯扶手，邊角已經缺損的樓梯。有些樓梯中間磨損的格外嚴重，很像國內的老樓。
“從這邊上去，有一些工作室。這是一年級的教室。我們學校是一個方形的布局，然后中間有個大花園，是圓形的。是不是看起來又比較破敗的？我們學校歷史確實很長。”加林娜一邊介紹，一邊自嘲。
按照順序，眾人參觀油畫專業的教室。
進入教室，光線忽然變得明亮，空間也變得非常寬敞。姜哲終于看到了期待中的環境。
這間教室四周的墻壁已經掛滿了完成的畫作。地上還擺著各種畫具，有些架子上，掛著一些習作。
室內以白色基調為主，盡可能減去了多余的裝飾。
加林娜告訴姜哲，這是一年級學生的一次班級展覽。
學校經常舉辦這種小型的展示增加學生之間的交流。
接下來，姜哲等人又參觀了其他的功能教室，例如基礎訓練，寫生，解剖結構，以及臨摹古典作品的教室等等。
學院很重視對傳統的學習，低年級的學生。可以臨摹留在學院里的一些優秀作品。
這些臨摹范本都是高年級學生，從博物館里臨摹出來的優秀范本。
學院派來的引導員告訴大家。這里的老師會教授傳統古典油畫的多種技法，讓學生在臨摹過程中進行體驗，并非人們想象中，只學俄式油畫或蘇派油畫。
繪畫專業的學生，還會學包括一種用馬賽克拼貼的繪畫和圣像畫。
在參觀過程中，姜哲慢慢發現，這里形成了很多的獨樹一幟傳統，既學習西方，同時堅持自己本民族的傳統繪畫，也開始吸收新的藝術思潮。
例如圣像畫，這些藝術明顯受到拜占庭藝術的影響。
姜玲娜告訴姜哲，因為信仰的問題，圣像化的銷量很好。有點兒像國內的一些有信仰的人，供奉的畫像。有很多學生掌握這種宗教的繪畫就可以用來謀生。
藝術學院也實行導師制，一個導師負責一個工作室。帶領一幫學生學習。
因為專業需求個場地的原因，很多工作室分散在學院的各處地方，甚至在學院外面另設學習場地。
姜哲看了很多師生作品，第一感覺，俄式繪畫的確形成了自己的風格，但這種風格只適合做俄式的敘述，不太適合敘述別國的故事，說白了，別國的學生看不懂，也學不好，生搬硬套只會顯得怪異。
此外學藝術真的是需要天賦和努力，今天看到的作品中，質量參差不齊，即便不用系統進行評判，姜哲也能看出，一些作品快要接近行畫了。
“前面是我們雕塑性專業的教室。”學習團隊來到自己熟悉的地方，加林娜對姜哲介紹的更加詳細。
“我們專業是分開的，有一個工作室甚至在鑄幣廠。他們的還要學習這一類的技能。”
學習團隊沒有去參觀雕塑專業一年級的教室。加林娜特意引著姜哲單獨去自己的教室。
姜哲看到教室里只有安娜，其他人學生明顯沒來，就看向加林娜。
加林娜迎著姜哲的目光，笑著解釋：“今天，我們恰好來這里完成一些練習。”
姜哲一語雙關：“辛苦了。你既聰明又刻苦，一定是位優秀學子。我能否有幸欣賞你的作品？”
(本章完)</p>