雕塑專業的教室，內擺著很多學生的習作。
加林娜給姜哲介紹他們的日常練習，包裹泥塑和素描稿。
姜哲在濱海藝術學院時，接觸過雕塑系的學生，也對雕塑有過了解。在列賓美術學院參觀雕塑專業，對一些訓練內容感到新鮮。
雕塑專業的學生，也有臨摹經典的建議，例如用泥塑摹仿一些知名雕塑，甚至臨摹一些柱頭的雕塑。
姜哲就看到了加林娜臨摹的一幅習作。
對于加林娜和安娜的一些作品，他毫不吝嗇地送出一堆贊美之詞。
加林娜被夸的有些臉紅：“你說的太夸張了。我們還沒學習那么多的技能，經常被老師批評。以后，我們可能還會學習更多技能，希望那時候的作品，能配得上這些評價。”
姜哲說道：“期待能看到你更多的好作品。如果你愿意，也可以到華國去發展。華國未來的經濟會越來越好，未來的藝術市場也會擴大。”
“是吧？我一定會去看一看。”加林娜說道。
姜哲能看得出來，佳琳娜和安娜明顯不太相信華國的藝術市場，只是照顧自己的面子才答應。
這也不奇怪，如果不是有上一世的記憶，很多人外國人或者說本國人都不會相信，在未來的20年里，華國會有那么大的變化。
教室門被敲響。
胡老師看到姜哲一直沒有跟上隊伍，過來尋找。
姜哲對安娜表示，將自己要繼續參觀，對她表示感謝。
加琳娜陪著姜哲一起回到了隊伍中。
眾人繼續參觀其他專業的教室和學校美術館，在不同的教學區域，也能看到了一些小型展覽。
姜哲看到一些非常好的作品。
雖然來列賓美術學院參觀。打破了一些幻想，這里的學術氣氛，給他留下了很好的印象。
他用系統收錄好的作品圖例，團隊中的其他人，也在相互交流各自關注的信息。
中午，團隊留在學院吃飯，費用要自理。
加林娜和姜哲一起吃午飯。
在選餐區域，她細心的給姜哲介紹這里的午餐種類。
這里的午餐，外面的餐廳簡單很多。每份菜都用一個塑料盒裝盛，就像一個小盒飯。
姜哲選了一份兒肉食，一份主食，然后加一個湯。
“你可以嘗一嘗甜點。”加林娜建議。
姜哲讓加林娜自己點菜，然后由他付賬。
加林娜客氣兩句，見姜哲堅持請客，就遠了烤串兒和沙拉，還有一個泡芙。
餐廳里，眾人邊吃午飯，邊小聲交流。聲音并不嘈雜。
姜哲嘗過午餐后，覺得味道平平，而且分量不足，只能說熱量夠用。
加林娜告訴他，大家已經吃習慣了。
姜哲原以為，今天的參觀就會這樣結束。
他計劃在學院這里購買一些畫材，在找時間畫幾幅作品。
不出意外的，意外出現了。
學習團隊的一些人，和學院方面交流時，談到了藝術教育，然后話題開始跑偏。
“還要進行交流？怎么交流？”姜哲聽胡老師說參觀學習要延長，就開口問道。
剛才，他只看到了很多人在議論，但沒有參與，所以不知道這些人具體議論什么。
胡老師告訴他。
美術學院油畫專業大二年級的某個工作室，今天還在訓練，所以大家會去現場觀摩一位基礎部的老師的教學。