他不由得驚訝，以前看過姜哲作品，但一直沒有這種感受，似乎這幅畫，在起稿的階段，就已經很精彩。
這是找到好狀態了？他知道，如果有學生能進入好的狀態，是遇到了寶貴的機會。所以，沒有急著離開，在巡視中，時不時的回來看看。
快到下課時間時。蘇老師說道：“大家暫時停筆，我說幾個小問題。”
看到所有學生的目光匯集過來。他說道：“第一看到同學們在起稿階段，畫了很多草稿，這是好習慣。
第二，不要被自己的習慣支配。你們想一想，有多少線，是按照以前的造型習慣，順手就畫出來。等到畫的多了，再擦掉？要注意改正。
我用丟勒的作品，講解知識。未來還會講別的畫家，但并不是讓你們每一個人，都學一種風格。這就會造成千人一面。
不同畫家，有自己的優點，你們完全可以學習崇拜的畫家作品，但是，不應該照抄。
這些大師的素描，都是針對他的藝術表達，來進行的一種藝術實驗，要解決的是他在藝術上的問題，體現的是他在藝術上的追求。
我剛才看過，有些同學能活學活用，有的同學，還不會化用。
該有的作品，明顯在模仿。
你模仿的很像，但是這不是你的創作。
大家回去之后，不要一味作畫。多看，看明白，想好了再動筆。”
上課時間結束，老師讓學生們自由活動。
等蘇老師離開，大部分學生沒有急著動，有些人想要接著剛才的感覺，繼續完成預定目標，有的人開始討論。
只有幾個人，開始收拾，準備去吃晚飯
姜哲雖然接受了挑戰任務，但不會急于求成。
他將著收拾畫具，離開畫室，看到陳嫣已經在外面等自己。
兩個人一起去吃晚飯。
剛剛坐下，陳嫣看到姜哲開始接電話，等到通話結束，她問到：“什么事？”
姜哲收到汪真的消息，他的作品起運。
陳嫣聽姜哲說了事情的來龍去脈。
她把幾塊牛肉，夾到姜哲碗中。
“這個消息，你告訴老師們了嗎？”
姜哲說：“已經告訴秦教授。但是我也拜托秦教授，先別把這個消息傳出去。”
陳嫣說道：“今天，我碰到那位高中同學了，就是樂手之一。她今天主動向打招呼。”
姜哲詫異：“你不會把前面的事情，忘了吧？”
陳鑫說：“怎么可能呢？我也只是回應了一聲。”
姜哲說道：“當時已經鬧得不愉快，以后，怎么彌補也沒用。”
陳嫣：“我看她的意思，是想彌補關系。”
“別理她。”
陳嫣很快解決晚飯，“你什么時候再讓我做伱的模特。”
“怎么了？為什么突然這么問？”
陳嫣說道：“我看到你畫別的模特，心里不舒服。”