殘斷的墻壁中爆發出一圈向外翻滾的灰土，然后連續的碰擊聲又迅速移向了別處，但只是轉瞬間，竟又跳躍到了另一邊。
過、梁二個學員努力辨認著，就算前面沒有大團的灰塵，他們依舊無法看清楚兩個人的動作，只能通過聲音來勉強分辨戰況的激烈程度，身心之中不由升起了一絲震撼，那位陳同學真的是和他們一樣的學員么
有這么一瞬間，他們覺得自己是不是漏課了。
陳傳通過剛才的接觸，知道不能放任姜老師展開攻勢，因為后者的速度似乎是會隨著進攻越來越快的。
好不容易借著石墻的阻隔打斷了一次，他不會再給出這種機會，需從正面壓制最少是牽扯住姜老師，限制其發揮自身的優勢。
這一次沖上來時，他直接放開了對異化組織的束縛，速度和力量陡然提升下，一下就從正面頂住了姜老師的斬刺，并且展開了反擊。
這就像是兩股對沖的巨浪撞在了一起，灰土層層攪動起來，到處是爆開的洞坑，還有飛濺的石塊碎屑，由于兩人移動過快，那騰起的大團煙塵中似乎能看出一道道殘留在上面斬痕。
姜老師察覺到了陳傳身上變化，明白這應該是用了某種爆發性技巧，這樣能夠更高效的發揮藥力的作用。
并且發現陳傳的攻擊變得不再像之前那樣的謹慎收斂，而是越來越激進，節奏也越來越快，似乎是要將他的攻擊勢頭給壓迫回去。
哦這么快就發現了么
難怪戰斗決策的評價是上上
陳傳憑著逐漸逼近第三限度的感官，從姜老師的呼吸節奏和運動軌跡中發現，這位每次攻擊閃爍移動來去并不僅僅是為了不讓對手捉摸到位置，同時亦是其人的發力方式。
其需要一定的有節奏的移動去帶動勁力，才能讓劍上力量發揮出最大效果。
最早還未正式戰斗動手前抽他的那一下，那并不是沒有用意的，就是要讓他認為其隨隨便便一擊就有極大的力量，可實際上那一擊同樣是經過了短暫的移動和蓄勢的，只是這一切掩蓋在了看似悠閑松垮的步伐中。
這是一種戰術欺騙，讓他不得不采取保守策略，那樣反而是對方所希望看到的。
鄭老師對他常說的，戰斗時要去引導和控制對手，而不是被對手所控制。而姜老師一上來就在試圖引導和控制他了。
在認識到這一點后，他所要做的就是不讓姜老師在移動中充分積蓄力量，所以這回抓住了機會，上前之后以攻代守，緊緊貼纏住對方，打亂其節奏，這樣這位所能導引出的力量就較為有限了。
當然這不是說這些力量就沒有殺傷力，只是相對減弱了，而此消彼長之下，他能在不斷進攻中積累優勢，從而釋放更多的力量和速度。
助理老師緊緊盯著場中，他此刻十分吃驚，沒想到陳傳真的能和姜老師進行對攻，不僅僅是如此，居然這么快就找到了應對的策略，可也就如此了，因為藥物是有其時限的，或許能有三分鐘還有五分鐘
如果時間再長，第二限度的身體再怎么樣都是挺不住的，注定沒有辦法贏下這場戰斗，就怕不肯服輸強撐著，那樣不好了。