他們的標題是這樣的徐乾怒斥課改，認為支持課改的這些人終將成為歷史的樂色
“讓我們回顧歷史，日前我們要進行課改，普通高中分組提出語文科必讀古文由20篇降為10或15篇，并將一些島國的文章列為新增候選名單中。
“比“議案”更惹爭議的是“課審會”推薦的10篇文言文，此前，“課審會”舉辦了一個神秘的網絡投票，517人參與投票選出10篇文言文。其中僅4篇是傳統經典，其他都是一些垃圾之作，甚至還有一篇是島國人所寫。”
“然而如此荒謬的課改，仍有135個寶島作家表示支持，他們甚至聯署發表聲明，認為寶島的語文教育偏重文言文，會形成地區人民文化養成的枷鎖。”
“徐乾在雍正來了駁斥了這樣的說法，一張口，徐乾就表態，從程度上講，“課審會”是沒有沒有資格，也沒有權力去決定課綱的。
高中三年，寶島學生只讀20篇古文，這讓徐乾痛心疾首。”
他連聲反問，“這叫多嗎這哪里會影響到學生的所謂適性適所的發展”
“如果高中讀20篇，還要覺得好困難，不要讀，到底是學生的智商有問題還是說這些話的老師有問題”
徐乾提出，如果這些人真的認為文言文要降低數量，那么他們應該具體指出這20篇文言文里，到底哪一篇有問題
“他們只會一味地告訴你文言文很爛，所以我們不要被這些無知的語言給騙了。”
接著，徐乾又針對這135位寶島作家提出的荒唐觀點，一一作出反駁。
觀點一支持降低文言文比例，強化寶島新文學教材。
徐乾認為，其實這一點也不沖突。
135位寶島作家提出，應該增加諸如同性文學、鄉土文學、寶島地方化文學之類的文章。然而，目前寶島高中教材中，大約有76篇課文。文言文如果必讀20篇，那其他還有50篇的空間。
“為什么不從50篇白話文里去增加，而非要刪減20篇文言文”
觀點二增加文言文占比，會阻礙寶島學生心靈的開展。
針對這一點，徐乾直接反嗆，“現在這些人當年是讀文言文長大的。這些人你們都是心靈有缺陷，對不對”
更荒謬的還有，寶島作家提出，“強化寶島文學教材是與世界接軌。”
徐乾怒懟道，“這真是見鬼了”
“我知道好萊塢的電影中，都會出現論語的句子，可這些人，卻要把中華文化經典教材給拿掉，這怎么可能會讓世界接軌”
最后徐乾毫不客氣地說道“500年后，唐宋八大家依然會在歷史上，成為人類文明的瑰寶。而這135個人，只會成為歷史上的垃圾。”
徐乾這番一氣呵成的演講，圈粉無數，在寶島之內多了他許多的粉絲。
而在寶島內部關于“課改”是否要進行再次引發了劇烈的討論。
而這一次明顯是不希望進行課改的人占據了上風。
那一百三十五位寶島作家再梗，口齒再流利，說話再好聽，但是沒有用，每當他們狡辯的時候反對的人就會拿出徐乾的那句話“500年后，唐宋八大家依然會在歷史上，成為人類文明的瑰寶。而這135個人，只會成為歷史上的垃圾。”
所以那一百三十五作家真的是非常的憋屈，他們一開口，回答他們的就是“垃圾，垃圾，樂色，樂色”
似乎他們已經和垃圾與樂色等同了。
“這特么還怎么玩”
在這樣的堂皇大言面前他們是一句話都說不出口。
他們總不能說我的文章比唐宋八大家的文章還好吧
若這樣說他們不僅僅是垃圾了，還是厚皮臉，還是不要逼臉。
在這個世界上誰敢說自己的文章比唐宋八大家要好呢
這不僅僅是厚古薄今的問題，而是唐宋八大家的文章寫的確實是好。
要是他們的文章寫的不好，怎么可能壓過秦漢的高手，怎么能壓過明清的高手。