孫征南露出地鐵老人看手機的表情并點頭：“是我們排長說的，他們當時去摸俘虜的時候親眼看見的。”
秋渭水這次不只是臉紅。
直接懵圈了。
王憶都懵了，他只知道三哥干汽車排氣筒，原來還干過迫擊炮筒子？
趁熱乎？
那汽車排氣筒也熱乎……
明白了，這事是一脈相承的啊！
他們分開回到宿舍，宿舍里有人已經打飯吃上了，看見王憶進門幾個人立馬不吃了從床上跳下來問：
“王老師，你怎么教的書啊？你們學生怎么就那么厲害？”
“對呀，兩門主課都是咱公社第一，不對，可以說是七個公社的第一，這太驚人了吧？”
“思想品德課是第二，你這教學能力簡直是文曲星下凡塵了。”
孫征南踹了徐橫一腳。
徐橫很委屈：“班副你抽筋了？你踢我干什么？”
孫征南罵道：“你整天就是能吃能吹牛，吃啥啥不剩、干啥啥不行，都是一樣的學生，王老師一個人教兩門主課能教出七個公社的第一。”
“你呢？你教一門《思想品德》結果只得了個第二名！還是咱公社第二！全縣壓根不上數！”
徐橫被懟的無言以對。
他氣哼哼的掐了會腰，突然發狠了：“看來還是我對他們太好了，下學期開始，這課上誰學的不認真我他媽給他打斷腿！”
王憶覺得這事跟徐橫沒關系，反而是因為自己的緣故導致學生們對《思想品德》課不夠上心：
他選助教只看語文數學兩門課的知識掌握水平，《思想品德》方面也有考核，但他是看平日里的言談舉止，并沒有去注意書本上的知識。
這導致學生們為了當助教對語文數學格外熱衷，對《思想品德》重視不夠。
同宿舍的教師們紛紛圍著王憶取經。
王憶沒什么好說的。
祝真學說的對，這次島上的學生能成績大爆發主要靠兩點，一是吃飽飯了有精力去學習；二是助教的刺激讓他們有動力去學習。
這樣有了動力又有了精力，小學課程簡單而他卻是用22年的題目來考核學生，讓學生考前進行了突擊刷題，等到更簡單的統考試題出現在他們面前，他們怎么可能考不出好成績？
所以當同僚們來取經的時候這樣讓他怎么分享？
不分享還不行，不分享就成了小雞肚腸、就成了不實在，甚至會被人暗地里扣上‘獨自進步’的帽子。
于是王憶便絞盡腦汁的開始應付同僚們：“首先大家知道，這學習是腦力勞動對吧？腦力勞動跟體力勞動一樣，它需要力量呀，學生必須得有力量，所以他們早上要吃飽。”
“早上吃好，中午吃飽，晚上吃少——你們得讓學生們早飯吃的干凈又衛生啊不是，是營養又健康！”
一聽這話民辦教師們喪氣了。
這個真做不到。
別說他們只是民辦教師，就算他們的校長來了也做不到。
王憶問道：“還要繼續說下去嗎？”
教師們垂頭喪氣的說：“說吧說吧，我們怎么著也得向你學習呀。”
王憶說道：“其實你看我們學校這次出風頭它是怎么出的？學生考了高分。”
“學生考高分就意味著能力強、掌握的知識多嗎？不，他們只是會考試而已！”
“怎么樣學生就會考試了？勤能補拙、勤能生巧呀，你們平時要多多給他們考試，讓他們多多的做題，這叫刷題，讓他們使勁刷題，這樣到了統考時候就能考出好成績了。”
教師們將信將疑。