這就是“從龍”早的好處。我一個童生怎么了你們一幫秀才、舉人還不是在我手底下混飯吃
王紀就是當初狀告親戚不繳佃租的那位。現在月薪三兩銀，小日子美滋滋。老娘也不用再辛苦的給人煉硫磺了。
忙乎完這邊的事，后半晌韓霖再去書院講學。
“上一課我們討論了什么是階級，今天我們講一講國家。”
“所謂國家，是介級矛盾不可調和的產物”
前所未有的新理論沖擊著學子們的頭腦。
別說他們了，連講課老師韓霖都被沖擊的不行不行書院院長張慎言更是驚呼短毛實乃妖孽。
單說“國家”定義，細思極恐啊
皇帝和老百姓可不就是剝削階及和被剝削介級嗎
農民給皇帝種地供養他，皇帝為了防止農民反抗推翻自己，可不就得建立朝廷、官吏、軍隊、監獄等，把老百姓關起來這不就有了國家嗎
這個定義真是太殘酷太現實了，赤果果的一點面子都不留。
問題是，短毛將來不一樣要登基當皇帝他怎么敢把這些血淋淋的思想傳授出來
還有“抿主”，人人當家做主一人一票選舉
可是短毛在書里說民主總是屬于統治介級的，體現統治階及的意志和利益，被統治介級不可能享有管理國家的權力。
瞎說什么大實話
韓霖、張慎言等人被震了又震，驚了又驚，都快麻木了。
大統領牛逼就完了
還有，短毛讓眾人編纂中學教科書，要點都由他。
比如地理教科書
睜眼看世界也就罷了，更扯淡的是上來就教你搞農業。
讓你要學會考慮地形、氣候、市場、勞動力，機械、交通、政策等等多個方面的因素。
等你好不容易把這些學會了，馬上又一項一項教你，選好了地具體怎么種農作物，種完怎么通過交通賣出去。
等你會了這個地方的農業，馬上又要你學全國各地情況，哪兒適合養豬，哪兒適合種地整個亞洲的情況呢哪兒適合養豬哪兒適合種地
十來歲的孩子能看懂啥啊
不管，簡單粗暴的讓他們背
甭管你懂沒懂，一股腦塞給你，先背下來再說，萬一以后用上了呢
種地也就罷了，還有大殺器歷史課本
說到“黃巢起義”，新編教科書上就說之所以產生起義就是因為階級矛盾的激化，現在國家管不住老百姓了，所以老百姓要造反
為了怕你不知道咋造反，課本還詳細介紹了黃巢的經驗，就像“歷年真題解析”一樣。黃巢如何起兵，如何籠絡人心，都寫得清清楚楚。
哪怕是最后造反失敗了，課本里都要詳細分析失敗原因。就跟“說明書”一樣手把手給出了“注意事項”，提醒你不要犯類似錯誤。
意思是這幫人不行不是革命的錯，是他們沒玩好。
農民階級斗爭失敗是因為沒有綱領，沒有理論指導等原因。
無論是陳勝吳廣的起義，還是元末的農民起義，在新課本上講來都是這個套路。起義原因、經過、結果，失敗或者成功的原因分析。
歷史教科書一定要告訴學生們為什么要造反要造誰的反怎么樣造反就差代替你上陣殺敵了。