看見唐澤筆下的詞,宮野明美眉頭一擰,本能就想要反駁:“鏡像?誰?木原川和姨父嗎?”
她嘴唇動了動,“不自量力”和“異想天開”之類的形容差點脫口而出,還是她看了看唐澤的臉色,才勉強按捺住。
不提被組織軟禁前的唐澤夫婦,就算是滿心戒備被迫為組織工作之后,唐澤一川身為一個團隊帶頭人,也是不容置喙的優秀。
富有人格魅力、備受愛戴,唐澤在怪盜團是什么樣的地位,過去的姨父在自己的實驗室就是什么樣的地位。
木原川,他在癡心妄想什么?
“當然,我們現在需要探討的是木原川內心的真實狀態。你看木原川的樣子,他簡直太想成為我父親的鏡像了。”唐澤用筆尖繞著這個詞畫了個圓,“我這里不只是在說他和我父親的相似,你應該知道,心理學中是存在"心理鏡像"這個概念的。”
這個理論延伸自社會心理學概念,代指的是人在人際交往過程中受到他人影響,而不自覺進行模仿的行為。
它既是人類社會活動和人際交往的一種現象,也是一種在他人身上找到了反射,從而建立心理層面的依存關系的過程。
“木原川此人究竟該如何評價暫且拋開不提,他是有真才實學的,不論是在哪個學科方面。這應該會是我們接觸到的第一個擁有等同面具使能力的目標,不得不考慮到他在認知訶學方面的學術能力,這是會影響到他殿堂的情況的。”
這是個具備洗腦能力,在現實中依靠一些手段就能刷出催眠debuff的目標,他的殿堂難度高不高的不一定,但是攻略的次數或者時長很大概率是要受限的,如果試圖用過影響他的陰影影響到他個人,說不定還會被他本人察覺
唐澤有必要為團員們簡略地闡述自己的淺略認知,于是他組織了一下語言,盡可能簡短地解釋自己的思考過程。
“我覺得會是這個關鍵詞,還是因為他一直在模仿我父親的原因。你們也知道,我的父母研究心理學是為了我,我是接受過一些社會化的認知訓練的。很多自閉癥患兒缺乏和周圍世界交流的能力,無法正常理解他人的行為,給出合理反饋,所以想要融入社會生活,這種訓練是必不可少的。
“他們在訓練初期是將我視為一個情感缺失的患者對待的,默認我無法理解他人的行為和情緒,那段時間我父親一直在研究的理論,就是這套"鏡中我"。”
人可以認知到自己,也可以觀察到自己,但自我的觀念終究是需要依賴客觀和社會形成的。
從他人的視角中認知自己,想象自己的言行如何被他人觀察和評價,繼而形成是非觀、道德觀等社會生活的概念。
這個層面的自我認知就被稱作“鏡中我”,也即將他人視作鏡子,反顧自照之后形成的認知,也被稱為“社會我”。
基于這套傳播和社會化理論,加上心理學的觀點,唐澤一川制定了初期的訓練計劃。
這部分內容,被治療者唐澤自己當然是不知道的,當時他還沒有恢復過來,對外界的感知很模糊,這些資料來自繼承了全部研究內容的灰原哀。
唐澤將目光投向了抱著諾亞的布偶坐在桌對面,一直板著臉沒吭聲的小女孩。