“但是，四組在所有活動里的完成度都是最高的。”
“就拿今天的舞臺，如果完全按照咱們三合一大挑戰的規則來打分，我說四組能拿第一名，大家有沒有意見”
臺下齊聲“沒有”
確實如李安老師所說，四組沒有什么特別的集體編排，除了車琳一個人秀了一段左右互搏。
其余的時間里，四組每個人都規規矩矩的該彈的彈、該唱的唱、該打節奏的打節奏，就像是對待一場考試，每個人都以極高的標準完成了自己的聲部內容。
“任何一個班級，都得有一個課代表，在我們所有老師的眼里，四組就是你們的各代表。”
“讓我們為四組扎實的舞臺演繹和王老師的指導鼓掌。”
“嘩”
“最后啊，一點個人的建議給四組，咱們夏令營才過了不到一半，希望你們組在接下來的活動中再多一點活力，玩得再開心點，好不好”
四組眾人“好”
遠遠地，小車感受到了老師目光中的期許，抿嘴一笑知道啦
“五組。”
終于來到了五組，現場目光集中到了五組座席區。
五組的孩子們也同樣期待李老師的點評，不同于其他四組，因為李老師是他們的指導老師。
“我先聲明一下，他們所采用的交響表演形式不是我的主意，是唐小星提出來的。”
“哇”
“從形式上來點評，借用孫老師剛才說過的一句話，古典音樂的盡頭是交響樂，然后五組用九十分鐘的時間將一組交響樂搬上了舞臺。”
“我很佩服。”
“嘩”
掌聲落下，“交響樂代表著古典音樂的嚴謹與莊重，克制與深沉，他對于老師們來說都像是一個龐然大物。”
“但是五組的同學今天用他們的構思與舞臺設計將這頭龐然大物進行了全方位的肢解，毫不夸張地說，我沒有想到他們最后呈現在舞臺上的表演能夠讓我有一種正在聆聽交響樂的感覺。”
得到李老師的如此肯定，五組的孩子們難以置信地張了張嘴。
尤其是王小虎，老師的話無疑是對他的一種認可，如果在他學指揮的這條路上只能得到一個人的支持，他希望這個人是老師。
李安并沒有因為他是五組的指導老師而進行夸大其辭，如果指揮的人不是王小虎，他一定會特意點名王小虎進行一番表揚。
剛才每個老師都親口夸了王小虎的指揮。
一頓，“所以我想通過五組的表演告訴大家一個真相，其實古典音樂沒有那么復雜，它就是一條用音符鋪成的路，無論你對它抱有何種幻想，相信我，你需要做的就是堅定不移地走下去。”
四號鋼琴教室的孩子們老師
唐采韻的師生指數提升至83
“如果有一天你走不動了，或必須得停下來了，沒關系，回頭看看，沿途經過的風景依然璀璨美麗。”
“就比如2022年暑假的那次夏令營。”
“謝謝大家。”
隨著李安一鞠，臺下掌聲爆起。
第一屆吉格夏令營第四日主題課程三合一終極大挑戰，至此圓滿結束。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>