就在這時系統充滿人情味的提醒如期而至。
選擇一收取，物品將自動收入物品欄
選擇二放棄，將翻倍提升
對不起，我沒得選。
收取
叮的一聲，教師李安獲得語言圖錄一份。
迫不及待將背包打開，看到金燦燦詞典出現在背包內，李安忍不住從椅子上站了起來。
可以說是淚流滿面了
嗯正在商討的七個孩子忽然被李安老師突如其來的動作打斷。
“額。”
迎著七個孩子不解的目光，李安環視一圈咳咳嗓子“非常好，你們太棒了。”
得到了李老師的肯定，孩子們瞬間信心翻倍
他們看得清楚，此刻李安老師臉上的笑容是發自內心的。
似乎意識到了什么不對，李安又問了一下“嗯，可以再詳細展開一點嗎”
王小虎“老師，我想讓唐小星在這個地方做些改變。”
說著王小虎拿起譜子，李安關掉面板主動走過去，“你說。”
王小虎嘰里呱啦說了一堆，實際上要表達的意思就是他想讓整個表演再具備一些莫扎特的風格。
剛才李安不知道孩子們要干什么，現在他知道了，認真幫忙分析道“很好很好，非常好的想法啊，如果可以的話，我覺得你們可以在舞臺形式上再下下功夫，你們要給這個節目一個。”
形式定義孩子們一時間都沒有搞懂。
李安引導道“首先我們這是一個節目，這一點我們可以明確吧。”
眾孩點頭。
“那我問你們，我們這個節目是什么彈加唱加身體打擊樂”李安擰起眉頭，“誰能告訴我這是什么節目雜燴大表演”
孩子們一想還真是。
李安“你們聽隔壁動靜，你們和他們有什么區別”
王小虎“老師我懂了我們必須有一些他們沒有的東西。”
李安“不確切，你們需要的是一個讓人眼前一亮的畫面，如果你們可以把這個大雜燴的表演以一種其他形式的節目演繹出來，那是什么效果。”
聽到這里，孩子們眼前一亮，他們好像有點感覺了。
李安假裝一嘆“哎，其實我不該給你們說這些，我們幾個老師都說好了，不給你們幫助。”
頓時間哀求聲一片。
李安笑“不過看在你們下午表現那么優秀，我就破例給你們一點思路。”
唐采韻的師生指數提升至71
孩子們一個個瞪大眼睛豎起耳朵，他們等待李老師的思路。
李安“就比如胡桃夾子這首作品，胡桃夾子是一個童話故事改成的芭蕾舞劇，里面是一群木頭娃娃。”
“好了，從這個角度入手，我們是不是可以把這首曲子演成一部類似的舞劇，木頭娃娃是不是動作很僵硬，那大家在打節奏的時候，包括唱的時候，是不是可以帶著一點機械感的動作”
“是不是有點舞臺劇的感覺了”
懂了。
孩子們第一時間愛看時候商討他們還有沒有時間更換曲目。
他們認為按照李安老師的設計，他們肯定能拿到高分。
李安打斷道“時間不夠了孩子們，你們好好想一想，發散地想一想，你們到底想為大家帶來一出什么樣的表演，你們想給大家展示什么”
王小虎“老師，我們一開始是想用嚴肅的感覺展示莫扎特音樂，所以我才想讓唐小星”
李安抬手打斷“繼續去想，古典音樂可以嚴肅的形式太多了，它如何嚴肅”
李安說著腦海里已經有了一個非常絕妙的想法。
就在這時，一直在思考的唐小星舉起手，眾孩望去。
李安“小唐你說。”