熊一樣的方正老師站上講臺上，講臺頓時都變小了一圈。
“咳咳。”
“同學們好，我叫方正，你們可以叫我方老師，或者奧特曼老師。”
現場畫風突然開始不對了。
孩子們聽到熊大老師自稱奧特曼老師，忍俊不禁笑成一片。
李安嘴角微微一扯又來。
方正像是很開心孩子們的反應，笑嘻嘻地問向王老師，“王老師，一會兒孩子們的隊列可以調整一下嗎。”
“可以可以，”王老師連忙起身，雖然方正還沒有見過隊形，但他覺得對方肯定是有想法，轉臉剛準備讓孩子們列隊，“同學們”
方正打斷道“交給我就好。”
王老師見狀又坐下，接著湊到祁校長耳邊不知說了點什么。
祁校長聽完點了點頭。既然是和李安一起來的，那肯定沒有問題。
可方正接下來兩句話，一時間讓人摸不著頭腦。
方正“二部的同學舉手。”
唰地一片同學舉起手。
方正“好的，從現在開始你們全部唱一部。”
啊
二部的孩子們都懵了。
王老師也蒙了，后天就上臺了，現在調換聲部調換聲部可不是調隊形，這能行嗎
祁校長雖不懂音樂，但也清楚忽然調換聲部對于合唱團的影響，可出于對李安的信任，他相信這位方老師敢這么安排，自然是有成熟方案。
李安也沒有想到方正的方案這么簡單粗暴。
兩人在商討今天的排練環節時，只有這一環是靈活的，因為方正需要在排練開始之后通過聆聽觀察再出解決方案。
大概猜到了方正的想法，李安若無其事地湊到車琳耳邊輕輕的滴咕起來。
小車聽著耳邊老師的話，不由自主拿起譜架上的譜子，翻到了第二頁。
就在二部的同學還處于蒙圈狀態，方正再次開口“一部的同學”
被拉長的調子讓所有一部同學露出驚恐神色，不是吧，奧特曼老師，您是怪獸派來了吧
二部改一部和玩一樣簡單，可一部改二部，那是直接玩蛋
“一部的同學，”方正邪魅一笑，“你們還唱一部。”
呼
所有一部同學大松一口氣，要嚇死個人。
王老師哈
所有同學都唱一部那二部誰唱這首曲子是二部合唱啊。
王老師徹底不懂了。
祁校長樂樂呵呵樣子看起來依然很放心。
“所有同學們請出列，一部同學暫時先站在前兩排，二部的同學站在后兩排。”
“男左女右。”
隨著方正一聲令下，音樂室動了起來。
就在方正給合唱團同學排隊的過程中，鋼琴邊上的師生二人也沒閑著。
李安從方正第一句話開始大概明白對方葫蘆里賣的什么藥，現在看來和他的想法差不多。
取消二聲部，只留一聲部。
確實是個最短時間提高整體合唱整質量的辦法。
其一，沒有了二聲部，聲部合唱時地走調風險直接降到最低。
被選到這里的孩子唱歌都不會太差，這一點從排練中能看到。
但是自己場唱不跑調和在合唱中不跑調是兩回事。