“能自己坐上去嗎？”
大山的孩子入學年齡偏晚，這間教室里的孩子年齡差不多在7歲到8歲的樣子。
教室的桌椅自然也是適配了他們的身高。
可對于還在上幼兒園的南意和戚章來說，就有點過高了。
戚章低頭看了看小短腿，又看了看高高的椅子。
最后還是在旁邊的小哥哥幫助下，吃力地爬上去坐好。
比戚章還要矮一點點的南意，后背挺得直直的。
他禮貌拒絕了旁人的幫助，抓著桌角，手臂在凳子上一撐，就跳坐了上去。
輕松而靈活的動作惹來大家的一陣驚呼。
南意悄悄揚起腦袋，動作無不在說：
這有什么大不了。
但是，站在教室外面觀望著的南枝，卻能看出來他隱隱的驕傲和高興。
“看著氣氛不錯吧。”
戚佩兒湊近了南枝，笑嘻嘻地說。
南枝挑眉回眸。
戚佩兒忽然板正了臉色：
“其實，一一很懂事，而且很獨立，不管什么事情交給他，他都能做得很好。”
南枝微怔。
她稍稍低下頭，不知道想了些什么。
等過一會兒，又是無事發生的風淡云輕，跟戚佩兒說：
“我們去上課吧。”
“好啊好啊。”
南枝很快就作為英語老師到崗。
不到20分鐘，她迅速抓住上課的要領，逐漸變得如魚得水。
據南枝自己解釋說，她剛上大學那會兒，做家教賺了不少零花錢。
也算是積攢過經驗了。
戚佩兒卻不同。
她畢業于國內頂尖音樂學院，擅長多種樂器，又是專業歌手。
可是她當老師的經驗為0。
趁著空閑時間，戚佩兒跟南枝大倒苦水：
“怎么辦？我根本不知道該教什么！天哪，我會不會誤人子弟！”
戚佩兒有些慌張地雙手揪住頭發。
南枝慢條斯理地拉開她的手：
“就按照課本來，教唱歌。”
在南枝看來，戚佩兒并不是不懂，她就是沒有經驗，所以太慌了。
南枝安撫過后，戚佩兒從大腦一片空白的狀態抽離，總算是找到了些許靈感。
因為學校條件有限，沒有樂器，戚佩兒就按照南枝提議的，干脆用玻璃杯裝上不同分量的清水，按高低錯落排列，用筷子敲擊發出不同的聲音。
戚佩兒迅速調試好了準確的音調，用水杯琴給學生們上起了音樂課。
這種方式如預料的那般，得到了絕大多數學生們的歡迎。
大家開心地沖過去，把戚佩兒團團圍住。
一雙雙充滿求知渴望的黑白分明的眼睛好奇望著她。
戚佩兒難免有所觸動，那點緊張也慢慢放下。
興致上來了，她甚至用水杯琴臨時創作了一首輕快的民謠小調。
學生們眼睛睜得更大了：
“戚老師，這是什么歌？好好聽啊！我們從來沒有聽過哎！”
戚佩兒得意洋洋地說：
“你們當然沒有聽過，因為它是我剛剛創作出來的啊！”
學生們驚喜到尖叫，直白地夸獎“戚老師是全世界最厲害的人”！
戚佩兒越發開心，干脆振臂高呼：
“我超級喜歡這里的！”
南枝抱臂站在門口，同樣笑得愉悅。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>