“你是海獺”
“砰砰。”
艾爾海森思索片刻“你不記得你是誰了。”
“砰。”
這一聲很輕，多少帶了點委屈。卡維立刻放下手中的教具，心疼地揉了揉十星暮的肚皮。
艾爾海森分析面前的真實案例，與這些天來從書上學習到的知識做對比，并提出了新的疑惑“假設擬態生物偽裝時間過長會混淆認知。那騙騙花擬態成甜甜花久了，意志會作用于各器官，所以才能產生騙騙花蜜還是因為它能產生騙騙花蜜，所以才能擬態成甜甜花”
“”
都說了她不是騙騙花。這個梗什么時候才能過去。
在進行了短暫的盤問后，艾爾海森確信十星暮什么也想不起來，又或者是它不愿意說，才又讓一旁從安慰十星暮轉變成揉揉小海獺的卡維繼續上課。
十星暮的尾巴還掛在卡維的手腕，手套上鑲嵌的金珠寶石冰冰涼涼的，傳遞到她身上卻像是太陽一般耀眼的金色。
雖然眼睛被蒙住，只能隱約看到卡維大概的輪廓，腦海中卻不自覺浮現出一輪燃燒自己的太陽，正在拼命地釋放光亮。
好耀眼
十星暮莫名被閃到，側過頭。
自從納西妲說凈化了她身上溢出的深淵氣息，世界在她面前仿佛不再那么遙遠。一旦產生試圖窺視的欲望，就有許多洶涌強烈的感覺，如同潮水一樣浮現在小小的心臟之上。之前在大巴扎，人們歡欣鼓舞的喜悅差點就把她沖暈在浪潮之中。
十星暮迷迷糊糊地轉過一點角度，望向另外一邊站著的艾爾海森。高大的人影像懸崖峭壁上的冷松落雪，又好像月色下晶蝶振翅而泛起微小波瀾的海域。
原本被閃到的十星暮一下子安定下來。
在她看不見的地方，艾爾海森與蒙著眼睛的小海獺對視，然后他說“卡維，應該到時間繼續上課了。”
十星暮。
試圖以毛絨絨來誘惑卡維忘掉教學的十星暮被艾爾海森無情拆穿。卡維猛然驚醒，重新拿起教學工具。
認知測試被艾爾海森一攪合，似乎該問的都問完了。除了覺得水有劇毒之外，總體來看是個認知跟常人差不多，但是學術知識相當匱乏，對提瓦特的認知僅限于知道，了解，但對其中蘊藏了怎樣的法則或是規律一竅不通。
總結下來就是
“完全沒有接受過系統的學習啊，得要好好補課。”
卡維相當憂愁地皺起了眉頭。
十星暮同樣相當憂愁地癱倒在了桌面上。
與枯燥乏味的學習相比，她寧愿只當普通的小海獺。
從前在教令院，優秀的卡維學長對待充滿求知的人總是不擅拒絕，甚至為此耽誤過自己的復習時間。
同樣這也意味著，他擁有許多指導別人，點破迷津的經驗。
卡維仿佛找回了曾經那些教令院舊日里的影子，須彌高材生不僅沒有覺得口干舌燥，反而還蠻享受的。
“搭建穩固的建筑最基本的是要有堅實的地基，而土地的情況，比如濕度，粘稠度等等又決定了我們需要選擇什么樣的結構。”他滔滔不絕，沉浸在知識的海洋，仿佛找回了當初在學院里讀書的感覺。
外出做委托時，能夠更好地鞏固書本上的知識。那些理論模型加入現實參量的修正，使卡維在建筑這一方面有了更為深遠的見解。
他慷慨地傳授著自己的知識，毫不藏私。如果辦成一堂講座，相信大半個教令院的學生都會帶上筆記認真聽講。
而沙發上，喝完咖啡的艾爾海森站了起來，路過他們“卡維教學小課堂”的時候，體貼地伸手拍了拍早已一動不動的十星暮。
她看似在認真聽課，實則借著蒙住眼睛的眼罩，已經睡了好一會了。