心臟怦怦直跳，英美里終于開了尊口“我覺得，仁花你很有創意”
仁花“欸真的嗎”
“而且還很會觀察這個世界”
“欸真、真的嗎”
“當然是真的能提出這樣富有建設性的提議，說明你不僅仔細觀察了，而且還認真思考了，說明你不僅有體會這個世界的豐富感情，而且還有挖掘這個世界的理性思維”
仁花被她夸得飄飄然，原地轉圈，兩眼變成蚊香，差點一頭栽倒。
潔子眼疾手快將她扶住，譴責地看了英美里一眼“英美里”
后者訕訕，收了神通“哎呀，就是一時沒忍住，稍微夸張了一點點”
不過真是看不出來啊英美里摸了摸下巴，仁花寶寶，居然這么有成為權力者的潛力
說不定，培養培養，給一年級們也能留下一點寶貴的精神財富
她們這邊其樂融融，排球場上某一個角落，卻烏云密布。
烏云的中心，正是原作主人公日向翔陽君。
日向完全不知道怎么回事，今天下午影山給的球總是有點不順手
說是不順手好像有點過了，只是感覺他好像在試圖調整、進步，所以不像平時那樣熟悉又好打。
其實日向對于托球一向沒有什么要求，只要有球能打，他就很開心，所以本來也沒打算抱怨，只想快快樂樂把球打完。
但影山這家伙自己卻意識到了，相當不滿意，對他說了一通“明知道我的托球有問題，為什么不說啊你這個、白癡日向”
之類毫無邏輯的話，就沖了出去。
日向左看右看，大地學長還在比賽，東峰學長感覺幫不上什么忙，于是拽著菅原學長出門去找人。
菅原學長又順手撈走了另外兩家的二傳，這下場上的比賽也沒法繼續，畢竟二傳都跑了，只能各自四散開來做自主訓練。
這也導致英美里三人外出散了一圈步，回到體育館時，看到的就是這樣一番景象。
稻荷崎跑了一對宮兄弟，青城跑了個及川，烏野不見的人最多，影山日向菅原統統沒了蹤影。
“所以他們人呢”她問。
大地沖外邊的玫瑰長廊努了努嘴“那邊。”
綜合體育
訓練基地，既然是跡部大人的手筆，那么審美也必然帶著跡部大人的烙印。
在烏野，體育館外就是個樸素的山坡，還能組織一些慘絕人寰、慘叫不絕于耳的山坡夜跑；
但在跡部的訓練基地里，體育館外圍著的是玫瑰長廊、葡萄園和夏日花叢。
葡萄園綠植茂密，遮天蔽日，是尋蔭涼的好去處，但影山沖進來的時候，其實并沒有這個想法。
他只是漫無目的地想找個地方待一待，找個沒有人能看見他的地方，坐下來好好思考
思考，到底為什么，菅原學長能拿到二傳榜的第一名。
浮動的心情，是因為嫉妒嗎好像不準確；
是因為恐懼嗎好像不太對；
是因為迷茫嗎好像有一點。
學長之前說的話，他不是不明白，作為二傳手，自己得分并不是最重要的，而幫助團隊得分，其實也不能說非常重要。