隨即再在左主動脈下穿線結扎。
提起結扎線，再次換工具，拿起眼科剪在左側主動脈距分叉3處向臟剪斜。
手指提起插管，同時剪斷主動脈左、右側分，輕輕提起插管和心臟，剪去所有牽連的組織，將臟摘出。
真的是教科書式的動手能力，旁邊同學們看到這一步已經驚呆了好嗎
不，不是，老師這不是隨便逮了一個同學進來做實驗，是直接找了一個同月來給他們做示范來了吧
就人家這動手能力，特娘的就是天才啊。
同樣是軍醫大的學生，他們此刻深深體會到了學生和學生之的差別。
看看他們剛才鬧騰的動靜，然后再看看人家，羞愧啊羞愧。
接下來他們眼睜睜看著那個新同學動手一步一步把老師講的都做了，每一步都那么完美，稱呼一聲教科書式的真心不夸張。
就這，就這，人家遲到咋的了
他要是有這動手能力，上課都不來了好嗎
這邊鬧騰的動靜引起了老楊的注意力，但是老楊來遲了一步，這時候過來基本也就看到一個收尾工作了。
但是僅僅是一個收尾工作也讓老楊覺得眼前一亮啊，他再次取下鼻梁上的眼鏡用衣服順便擦了擦，隨即迅速戴回去，亮晶晶的視線落在那實驗臺上。
不錯不錯，這個同學這實驗做的也太可以了。
他班上什么時候多出來一個這么厲害的學生了
來來來，讓他看一看
看過去，待看清楚那個同學的臉，老楊眨眨眼，覺得眼前的同學有些眼生啊。
話說他手底下有這么一個同學
“那個，你叫什么名字”老楊一臉狐疑，開口問了這么一句。
旁邊同學們愣了一下，紛紛在心里喊了一聲:好家伙
您把人逮進來，您不知道人家名字啊
老楊你可以啊，隨便這么一逮就拉過來一個這么厲害的同學。
陸嬌聽到老師的話，頭也不抬開口回了一句:“陸嬌。”
老師聽到這個名字，腦子里想了想，好像自己手底下還真沒有這個學生。
所以，他是拉了誰的學生進實驗室
哎呀，剛才出去透氣時候剛好眼鏡取下來了，他這老花眼不戴眼鏡可看不清楚，模糊著呢，年紀大了啊。
這時候老楊才記起來，剛才這個同學確實說了她不是來上實驗課的。
所以這真是他誤會了，然后把人拉進來了
哎呀，哎呀，這個不是重點，重點是這個同學太優秀了，是誰的部下
“陸嬌同學，你的老師是哪個啊有沒有興趣來我這邊上課我給你說，我這邊上課可比其他老師寬容多了，你要是想遲到早退什么的咱們都可以商量，只要你專業能力在我這過關了，我都是一個好說話的老師。”
為了挖墻腳，老楊也是拼了啊。
瞅瞅底下同學們那眼神，那表情，就五個字形容我信你個鬼
老楊說這話良心不會痛嗎他們一個個平時遲到早退哪一次被逮住不是被訓得孫子一樣，檢討書特么兩千字，來幾次都堪比論文了好嗎
更魔鬼的是老楊要求檢討書語句通順，要寫的能真心看出來你懺悔之心。
呵呵呵，老楊你教的是醫學，不是文學，要求還那么高。
旁邊同學們的視線讓老楊莫名心虛，但是老楊怎么可能會知道錯