因而在以往，族學的學生可借書堂的書出去看，現在只能在其中閱覽了。
不過這規矩倒也沒有過于死板，雖不能借出去看，帶筆墨來抄卻是可以的，只是不能污了書冊，其中一些名貴的孤本則是不允許抄，甚至不許借閱，用大鎖鎖著，只有丁氏家主才有權開鎖取出。
“施兄。”
柳賀不出意外地在書堂中看到了施允的身影，和對方輕聲示意。
施允沒有出聲，只輕輕點著頭，柳賀自書架上抽出那本昨日未看完的書，施允倒是挪了挪，給他讓出一塊地方。
兩人便倚著窗，互不打擾地讀著書。
初入族學的幾日，他們這一批學童中倒是有不少興致勃勃來書堂看書的，可過了幾日，就只有柳賀和施允日日都來了，畢竟書堂與飯堂、學堂均相距較遠，在此間看書反倒會影響自己的功課。
柳賀倒覺得還好，去書堂這段路他正好用來鍛煉身體，否則每天要么坐著讀書，要么躺著睡覺，時間久了身體也吃不消。
更重要的是，丁氏書堂里的藏書著實豐富，柳賀沒看過的實在太多太多，其中不僅有正統書，也有志怪小說一類，柳賀也不挑，看完一本就換一本，手中筆也不停。
他尤其愛那些有掌故的書，或是帶注釋的書，這樣他便可循著前書指引去尋下一本，這樣連貫著讀更能加深記憶。
柳賀今日依舊按自己的節奏在看書，他太過專注，以致并未注意到，身旁的施允已經看了他好幾眼。
施允是新進學童中的佼佼者，兩人雖是同寢，平日交流卻并不多，畢竟柳賀的功課一直不算很出色。
可兩人同在學堂讀書后施允才發現，柳賀翻書極快，施允半本還未讀完，柳賀卻已去架上尋另一本了。
施允眉頭微不可察地皺了起來。
他最不喜讀書囫圇吞棗之人，何況他自認讀書已是極快，柳賀竟比他還快上許多，如此怎么記得住書中文字
“柳兄，柳兄。”
柳賀正看得入迷，半晌才反應過來施允是在叫自己，他停下來看向對方“施兄，何事”
“柳兄，讀書須精細，慢些也是無礙的。”
柳賀一愣，隨后笑道“施兄放心，我天生讀書快，但需記的都已記住了。”
施允自是還有些不信，不過讀書在各人，他畢竟只是同窗，總不好一直指責柳賀的讀書方法，他見柳賀記錄上的字還算工整，便未再說什么。
對柳賀來說，上午的課就是在和經史典籍打交道，丁先生的課就如同篩面一般，越篩越細，到最后都是精華，一課學完他整個人的精神境界都不一樣了。
畢竟四書五經就是教人如何為士、如何為君子的。
而到了下午的制藝課，那可以說是柳賀的痛苦源泉。
最開始授時文課時，丁顯選取的往往是時文大家所作的文，如唐順之、李攀龍等人，不拘流派，前七子學，后七子亦學，唐宋派的文章同樣被選取在內，前七子后七子文章提倡復古，文必秦漢，詩必盛唐，唐宋派則反對擬古，主張寫文章要直抒胸臆，暢所欲言。