蘇舒二話沒說就把那封信往校長桌上一拍，“校長您看看我京市報社朋友給我寫的信。”
這話說的挺讓人摸不著頭腦的，但是校長也沒多問，蘇舒讓他看了，他就拿起來看了。
沒等信看完，校長也火冒三丈。
“胡言亂語，我們學校怎么就出了這么一個顛倒是非黑白的學生難怪他的成績下降的這么厲害，腦子成天想這些有的沒的，要是把這個心思放在正經學習上，他早就該進步到快班去了”
校長看完信就和蘇舒說，“你趕緊給你這個朋友寫信解釋一下，這事情不是陳榮祖投稿上寫的那樣。”
“寫信太慢，我直接打電話，校長，最好是邀請報社的人到我們農場實地證實這件事的前因后果。”蘇舒問，“您覺得如何”
“可行”校長直接同意了，又立刻催促蘇舒打電話。
校長辦公室就安了一臺電話，蘇舒記得報社的電話號碼直接撥了過去。
接通電話的就是報社的總編，一聽是蘇舒，還說校長邀請報社記者來農場實地感受農場高中部備考氛圍，總編在電話里想了幾秒鐘就答應了。
“總編，您可以多安排一個記者過來，可以采訪一下常彩寧同志出院以后的生活，她收養了三個孤兒呢，待那三個孩子視如己出，她的精神也值得我們贊頌。”
“農場近一年的發展也是有目共睹，也歡迎報社的同志們來農場采風，我們農場風景秀美，是一個尋找靈感的好地方，前不久剛建成一家食品加工廠給咱們國家賺外匯呢，也請報社同志幫我們農場宣傳一二。”
“我們農場掃榻歡迎報社同志們蒞臨”
蘇舒一番話把報社總編說得心花怒放，“既然蘇舒同志這般熱情，那我可就不客氣了，我馬上安排兩位同志去你們農場。”
從蘇舒能大大方方邀請記者去農場總編心里就知道了，那個學子的文章肯定是嚴重偏離事實胡寫一通了。
等蘇舒掛了電話校長都不用問就放心了，蘇舒剛才的談話內容，一看就和對方相談很歡。
“校長，您去請剛才帶著相機的記者朋友幫我們運動會多拍幾張照，等京市報社的同志來了，您給人家也洗一份照片，和京市的同志們也說說我們學校的校運會。”蘇舒道。
校長一聽，點點頭，“好主意”
說完，校長又問，“蘇老師，我記得你也有照相機來著要不你給我們學校到處走走多照幾張相”
“我照的不作數，人家還當擺拍作秀拍出來的，要記者同志拍的人家才更有說服力。”蘇舒道。
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