我：“以這條線為分界，那邊屬于你，這邊屬于我。同意嗎？”
黃藝灰：“好像是嚴格平分？我待會兒可不可以用工具量一下？還是你已經量過了？”
我：“量過了。”很閑的二毛測量清了房間中所有東西的數據。
黃藝灰也沒深究我是什么時候量的，只問：“我同意這樣分，然后呢？”
我輕輕將隊列中的一朵小冰蓮花踢移位，讓直線排列出現瑕疵，而就在瑕疵出現的瞬間，所有小冰蓮花向上噴出冰粉，移位的小冰蓮花回到原位，重新構成一排完美的直線。所有小冰蓮花噴出的冰粉共同形成一道高至天花板的不透明冰幕，讓我與黃藝灰都不再能看見對方，聲音和氣味也不能傳遞。如果試圖用靈力穿過冰幕，那么靈力會在冰幕中受到妨礙，還可能迷路得繞回到靈力碰觸冰幕的起點。精神力同理。
兩分鐘后，我又踢了一朵小冰蓮花移位，冰蓮花們不再噴出新的冰粉，移位了的小冰蓮花又回到原位，直線依然是直線；殘余冰幕漸漸淡化，直至消失。
我：“操作方式就是這樣：沒冰幕的時候，讓一朵小冰蓮花移位就開啟冰幕；冰幕開啟時，讓一朵移位就關閉。現在這一排冰蓮花上是只綁了我的精神力，在不刻意攻擊的前提下，只有我造成的冰蓮花移位能讓冰幕變動。可以用腳踢、用手拿或者遠距離扔個東西砸，扔東西間接碰的話，需要讓東西上附著我的精神力。”
☆、05702-以自己為優先
我：“如果你同意這么操作，那么待會兒我就把你的精神力也綁到冰蓮花上，你便也可以使用它了，你的精神力動物碰冰蓮花也生效。”
我：“當我們兩人都不在房間里時，隔離墻會自動關閉。由于有課的時候我們大部分時間都不在宿舍里，所以房間中的隔離也大部分時間不存在，即使有老師來突襲查寢、看到這一排冰蓮花感到奇怪、試著弄亂了它們，由于老師的精神力不在隔離墻起效的程序內，所以不管老師們怎么擺弄都不會發現異樣。”
黃藝灰：“真的完全檢查不出來嗎？第一軍校的老師很多都非常厲害，他們因傷從一線退下，不能再進行高強度戰斗，但經驗依然在，精神力的使用技巧也極為豐富。”
我：“查不出來，我確定，也許能猜到，但拿不出切實證據。因為這冰幕的隔離效果其實不來自它們本身，而在于我。當冰粉撒出來的時候，我的一部分精神力融入其中，才形成了隔離效果。單靠小冰蓮花沒這效果。”
黃藝灰：“那也就是說，這隔離墻完全在你的控制之下？如果你想，即使隔離墻開啟，你也可以知道隔離墻另一邊的我的所有舉動？”
我：“我能禮貌地將那一部分用來生成隔離墻的精神力只留下隔離功能，不傳遞給我信息、不讓它監視你。”
黃藝灰：“只是禮貌回避，相當于閉著眼不看，但如果改主意想看了，便隨時可以看？”
我：“是的。我建的隔離墻，主要是保證你監視不到我，是以我自己為優先。至于你愿不愿意相信我的人品、相不相信我能做到禮貌回避，就看你夠不夠心大了。如果無法接受這種我單方面控制的隔離方式，那么你得再加上你的隔離。”
黃藝灰：“我以為我們是在友好地談合作？”