于是趁著下面學生還在翻找試卷的功夫簡略的掃了一遍。
【1.已知集合M={x|x^2-2x-3≤0}，N={y|y-3-cox}，則M∩N=（）
A.[2，3]B.[1，2]C.[2，3)D.空集
2.已知x∈R，為虛數單位，若復數z=x2+4i^2+(x+2)i為純虛數，則x的值為（）
12.已知雙曲線C:x^2-y^2/b^2=1(b＞0)的左、右焦點分別為F1，F2，點P是雙曲線C上的任意一點，過點P作雙曲線C的兩條漸進的平行線，分別與兩條漸近線交于A，B兩點，若四邊形POAB(O為坐標原點）的面積為√2，且PF1·PF2＞0，則點P的橫坐標的取值范圍為（）
…………】
嗯嗯嗯呃……
怎么說呢，這樣的題目，顧律上一次見到，還是四年前高考的時候。
至于原因嘛，自然是這樣的題目太簡單了。
簡單到，顧律根本不愿想將他寶貴的時間浪費在這上面。
顧律搖頭苦笑一下。
沒想到，兜兜轉轉，他最后還是要面對這些“侮辱智商”的題目。
這就是命啊！
顧律正了正神色，開口問道，“講之前，我先問一下，這套試卷我們班滿分的有幾個人？”
下面，兩只手高高的舉起。
讓顧律略感詫異的是，其中一只手的主人，是那個上課帶頭打游戲的班長。
另一位，是坐在第二排，一個高高瘦瘦，戴著厚厚眼睛片的男生。
“只有兩個啊！”顧律搖搖頭，略感失望。
“老師，兩個就很不錯了，這套試題，全校滿分的只有三個，我們班就占了兩個！”畢齊驕傲的說道。
顧律瞪了他一眼，“覺得自己很能耐是吧？”
“呃……”畢齊撓撓頭，“難道不是嗎？”
顧律：“……”
你這勇氣，是梁靜茹給的嗎？
“這么簡單的試卷，拿滿分是應該的。”顧律淡淡說道，“和真正頂尖的人，你們還差的遠呢！”
“可我真的覺得我挺厲害的。”畢齊低下頭，小聲嘀咕。
顧律并沒有聽到畢齊的嘀咕，出聲問道，“對了，忘記問了，你叫什么名字？”
“我叫畢齊。”畢齊指了指身后，“我后面舉手的這位，叫馬正軒。”
畢齊，馬正軒。
顧律默默記住了這兩個名字。
講課繼續。
顧律拿著試卷，一題題的往下順，“第一題，這么簡單，別告訴我還有人錯。第二題，列方程求解就行，我不想多說，你們不會的問那些做對的人就行了。第三題，……”
在下面同學還在愣神的功夫，顧律就直接來到試卷的最后一題。
“這套試卷里，只有最后這道題還算是有點意思，我來講一下解法。”程諾拿起一根粉筆，在黑板上唰唰寫下公式。
【對于橢圓x^2/a^2+y^2/b^2=1，對兩邊x求導得2x/a^2+2yy'/b^2=0，得y'=-xb^2/ya^2，橢圓任意一點切線斜率為……】
明明參考答案上十幾行的公式，顧律只用了五行公式就解出來答案。
“OK，就是這樣。”顧律將粉筆頭一丟，拍拍手上的粉筆沫。
而下面的同學望望試卷上的題目，再看看顧律黑板上給出的解題過程，一臉懵逼。
這特么，是啥？
為啥每個符號我都認識，但合在一塊我就看不懂了呢！
還有，啥時候橢圓方程也可以求導了？還有，∫是積分，但∫∫∫到底是啥意思？
我是不是上了一個假高中……
就在同學們深深懷疑人生的時候，畢齊同學弱弱開口提醒道，“老師，你用的隱函數求導還有三重積分的算法，好像是大學里的內容。”