三人那幽怨的小眼神顧律沒有注意到。
顧律將思緒沉浸識海，輕輕呼喚一聲，“系統。”
顧律眼前，系統面板瞬間浮現。
宿主：顧律
運算力：264（LV2）
推理力：274（LV2）
記憶力：203（LV2）
空間力：255（LV2）
洞察力：225（LV2）
創造力：254（LV2）
可自由分配屬性點：0
【主線任務：一年內培養出五位學生被世界排名前五十大學錄取（任務進度0/5）
任務獎勵：100點自由屬性
注：世界大學排名以當年QS世界大學排名為準】
“系統，我叫你一聲你敢答應嗎？”顧律在腦海里呼喚一聲。
系統并沒有回應。
顧律并不意外。
自從四年前，高考結束那天他獲得系統后，顧律就嘗試和系統進行對話，但他這個系統似乎并沒有語音溝通的功能，對他的呼喚一直不搭理。
系統沒有說明書，也無法通過交流得知系統的功能，顧律只能自己研究。
這么長時間下來，他也對系統的功能有了大致的了解。
運算力、推理力、記憶力、空間力、觀察力、創造力，這是顧律基礎的六個屬性值。
顧律做過簡單的測驗。
接受過本科教育的普通成年人，六項數值平均在40~50左右。
而畢業于重點大學的博士生，六項數值平均在90~100左右。
顧律目前最弱的記憶力，都已經達到了203，這是他四年時間不斷努力的結果。
屬性值提高的方式有兩種。
第一種，就是靠自身訓練。
也就是通過類似“刷題式”的強化，但成效緩慢。當初，顧律訓練了將近半月的記憶力，屬性點才漲了兩點。
另一種，比較簡單粗暴，那就是做任務。包含主線任務和隨機觸發的支線任務。
主線任務獎勵多，但出現次數較少，并且都是長階段的任務。
包括這次并未完成的培養五位學生進入世界排名前五十大學外，主線任務只出現了三次。
第一次，是他剛得到系統時發布的，要求顧律兩年之內拿到普林斯頓的offer，另一次，則是在顧律進入普林斯頓后，讓顧律一年內成為普林斯頓一位在職教授的助教。
顧律關上系統面板，望著講臺下那一群少男少女們，輕嘆口氣。
唉，這次的主線任務能不能完成，就指望你們了啊！
…………
高中所有需要學習的課程在高二就已全部講完。
而高三這一年，都是為了最后的高考進行準備。
鞏固基礎，鍛煉應試技巧，端正心態，培養習慣……
高三，是整個高中最重要的一年。
就在這種情況下，顧律來到這，來到了海城一中的高三六班。
顧律瞥了一眼畢齊三人豬肝般的臉色，露出和煦陽光的笑容，“第一節課，我們來講一下上學期期末考試的試卷。”
顧律拿出一張空白的試卷，“第一節課，我們來講一下上學期期末考試的試卷。”
這張試卷，從昨天從數學組辦公室拿回來后顧律還沒看過。