雖說陳舟其他的學生，來的比錢一鳴和李藝冉晚一些。
但也算是按時過來了。
守時其實一個很優秀的品格。
隨著學生們的到來，陳舟的小辦公室，便顯得有些擁擠了。
這時的陳舟，也想起了那位物院楊院長的話。
數院這邊，確實有點摳摳搜搜的了。
好在加陳舟在一塊，一共10個人，也還能容得下。
除了錢一鳴，是拿著陳舟所給的那個數論難題外。
其余的8名學生，都拿著陳舟訂好的資料，在認真的看著。
看到這一幕的陳舟，沒來由的想到了上高中時的晚自習。
那時的晚自習，不就是老師坐堂，學生看書或寫資料嗎？
和現在的情景，十分的相似。
只不過，這些學生手中拿著的資料，要遠比高中知識的習題，要深奧的多。
陳舟沒有打擾這些學生們，他自顧自的，又開始看起了自己的文獻資料。
和第一次不同，這一次陳舟沒有主動開口，去問他們有沒有看完。
他在等著他們的主動。
大約過了近40分鐘。
還是那個有些靦腆，喜歡臉紅的小女孩，率先看向了陳舟：“陳教授，我看完了。”
女孩似乎怕打擾到其他同學，所以聲音有點小。
也因此，陳舟并沒有聽到。
見陳舟沒有反應，李藝冉又提高了一些音量：“陳教授，我看完了。”
這時，其余埋首于資料中的學生，有人不免抬頭，看了李藝冉一眼。
李藝冉瞬間俏臉微紅，十分歉意的沖看向她的同學笑了笑。
聽到李藝冉聲音的陳舟，也抬起頭來，看向了這個臉紅的女孩。
“看完了？那還有不懂的地方嗎？”陳舟出聲問道。
陳舟倒沒有刻意壓低音量。
雖說外在的聲音，會打擾一個人的思緒。
但真正沉下心來，沉浸在研究之中的人，可不是那么容易被打擾的。
就像那位于鬧市之中看書的偉人一樣。
李藝冉看了看手中的草稿紙。
那些空白的地方，已經被她工工整整的，幾乎全都填滿了。
她也按照陳舟所說的，不要遇到問題就問。
而是在看完了整個資料之后，再回過頭來看那些問題。
結果就是，那些問題的答案，被她給找到了。
再次抬起頭看向陳舟的李藝冉，隨即搖了搖頭：“陳教授，我的問題都解決了，沒有了。”
聽到這話的陳舟，沖李藝冉點了點頭。
這個小女孩，雖然文靜靦腆，說話時都會臉紅。
可真論學習能力，卻是一點也不差的。
根據陳舟的在了解，李藝冉還是他帶的這9名學生中，年齡最小的一位。
年齡小，也就代表著可塑性強。
再加上她現在所表現出來的學習能力，陳舟有理由相信，這是一塊璞玉。