一個怯生生的女孩，走了進來。
看向陳舟時，這女孩的俏臉，還微微紅了一下。
女孩禮貌的朝陳舟鞠了一躬：“陳教授，您好。”
陳舟沒想到這小女孩，會是自己的學生中，第二個到的。
他笑著招呼道：“李藝冉，你來了。”
“嗯。”李藝冉乖巧的應了一聲。
“來，李藝冉，你也坐過來。”陳舟招了招手。
“好的，教授。”李藝冉走到陳舟對面，坐在了椅子上。
與錢一鳴一樣，陳舟伸手拿過一份訂好的資料，遞給了李藝冉：“先看看這些，有不懂的地方，先做個標記，看完之后，回頭再看一下。最后要是還不懂的話，再來問我。”
李藝冉用力的點著頭：“嗯嗯，好。”
隨即，這小丫頭便捧著這些資料，看了起來。
陳舟也不再打擾她，轉而又看向了錢一鳴。
錢一鳴也看著陳舟，心想，還是沒有抓住時間，要不然還能跟陳教授多請教一些。
這時，錢一鳴只見陳舟從抽屜里又拿出一沓草稿紙。
他不禁好奇的探頭看了一眼。
看完之后，錢一鳴不自覺的皺緊了眉頭。
這是泛函分析的一個難題？
難道說，陳教授又開始研究泛函分析領域的難題了？
可是，先前不是聽說，陳教授的下一個數學課題，是np完全問題嗎？
那不是數學計算分支的難題嗎？
就在錢一鳴疑惑之際，陳舟上下翻了翻，從中拿出來一張，遞給了錢一鳴。
錢一鳴疑惑的接了過來。
可當他看清楚這張紙上的內容，頓時明白了過來。
和他看到的那一張紙不同，這張紙上寫著的，是一個數論領域的難題。
而他先前在陳舟問詢時，所表示的，也正是希望跟著陳舟學習數論。
這不是代表，陳教授正式給我確定研究課題了？
于是，錢一鳴有些激動的問道：“教授，這是我的研究課題嗎？”
陳舟點了點頭：“沒錯。在你完成了基礎知識的打牢工作后，也可以開始正式的課題研究了。”
錢一鳴臉上的表情仍舊有些激動，但是他想了想，還是如實說道：“可是，我還沒有把分布解構法給完全啃下來……”
聽到這話的陳舟，輕聲笑了笑，道：“我雖然說過，在你選定正式的研究課題之前，要把分布解構法給啃下來。但是，從你這段時間的表現來看，我相信你，遲早能夠吃透它的。”
“而這個數論問題，正好能夠幫你更加深入的了解分布解構法。所以，我現在對你的要求變為，利用這個數論問題，在解決它的同時，把分布解構法給吃透！”
錢一鳴看了看陳舟，又看了看草稿紙上的那個數論難題，然后用力的點了點頭：“我一定不辜負您的期望！”
陳舟輕聲笑了笑，轉而說道：“先看看這個數論問題吧，我等會還有問題要問你。”
“哎，好的，教授。”錢一鳴應了一聲，又拿起了先前放下的筆。
聽到兩人對話的李藝冉，偷偷的看了錢一鳴一眼。
她有些羨慕錢一鳴。
畢竟，能夠開始正式的課題研究，也就代表著，錢一鳴獲得了陳舟的認可。
能夠獲得陳舟的認可，在李藝冉看來，就已經是十分成功的一步了。
不過，也只是偷偷開了個小差。
李藝冉隨即便又沉浸到了手中的資料之中。
在李藝冉到來之后，陸陸續續的，陳舟其他的學生，也都來到了小辦公室里……