粉筆與黑板摩擦，發出沙沙的聲音。
陳舟從開始寫下第一個符號開始，就沒有停下來過。
至于底下的教授們能不能看懂，等他寫完再說吧。
再者，陳舟覺得自己已經把這個問題的解答，細化了許多。
他相信這些人應該不會有多大問題的。
四塊上下活動的黑板，全部陳舟寫滿之后。
他轉身拿起板擦，準備擦掉第一塊，還有一點內容沒寫。
只是，結果遠不是陳舟所想的那樣。
他剛拿起板擦，就聽到有人喊道：“那個，陳舟同學，請等一下！”
陳舟的手頓了一下，十分不情愿的轉過身，但臉上仍然掛著笑容：“秦教授，您有什么問題嗎？”
被陳舟稱作秦教授的中年男人，有些不好意思看了看四周，然后說道：“陳舟同學，你把這些內容，講解一遍吧，我有些地方不是很清楚。”
“噢，這樣……”陳舟略一沉吟，笑著說道，“秦教授，您有哪些地方不清楚的，直接和我說，我給您解答就好了。”
秦教授表情有點尷尬，支吾著不說話。
陳舟見此，明顯愣了一下，心中不免想到：“不會吧，你該不會全不清楚吧？不至于吧？”
但轉念一想，這位秦教授確實在燕大也不出名，而且他的研究領域也不是數論領域。
陳舟倒沒有任何的輕視，他只是覺得一個畢業答辯，居然變成了一個報告會，還是個沒有時間限制的報告會。
那他豈不是要被人逮著問了？
陳舟突然想到了在毛廠高中的復讀生活，他不就是逮著老師追著問嗎？
陳舟看了看秦教授，又看了看其他一臉期待的教授們。
再看看依舊故意看向一旁的孫院長，依舊一臉無奈的吳西平。
陳舟已經做好了覺悟，今天肯定要體會一番毛廠高中老師們，曾經那被自己追著問的感受了……
把板擦放下，陳舟清了清嗓音，故意看著孫院長說道：“那各位老師，我就把孫院長所問的整體解答步驟講解一遍吧……”
“論文中的式9-12是由前面的式7-6和式8-10的后續推導而來，這里……”
陳舟說著，手指向黑板上的公式。
隨著陳舟的講述，底下的教授們，一個個也打起了十萬分的精神。
孫院長也同樣聚精會神的聽著。
雖然他早已隨著陳舟寫在黑板上的內容，把這個問題搞清楚了。
但是，這不妨礙他再以欣賞的眼光，享受一遍。
孫院長之所以沒有出聲制止秦教授這樣看似不太合適的要求，也是有他自己的考慮的。
既然數院的這群教授們，自己跑過來了。
那讓陳舟給他們上一課，也沒什么不好。
而且現在的陳舟，本身也能夠代表一個領域的杰出人才了。
資歷可能不夠，畢竟只是一位即將畢業的大學本科生。
但是學術成就，可不比底下的這群教授低。
孫院長希望燕大數院，能夠因為陳舟，而改變一些。
畢竟，陳舟這次解決杰波夫猜想的方法是他自創的分布解構法。
如果能夠把分布解構法給這些教授們，講明白了。
那自然是極好的。
看著講臺上滔滔不絕的陳舟，孫院長悄悄偏頭跟坐在一旁的吳西平說道：“給他搞瓶水喝。”
吳西平愣了一些，旋即笑著起身，朝教室外走去。