雙手離開操作臺后，導師再次摁向一開始的藍色虛擬圖框，退出了駕駛員連接模式。
“都看清楚了嗎？”她從駕駛位上起來，示意童宛宛坐上去。
“清楚了，謝謝老師。”
童宛宛鞠躬道謝，直起身時，眼眸仿若閃著星星。
看完了全程，她才知道——全息游戲《城鎮》里的機甲，只能算是簡易版的，很多操作步驟都沒有現實中這么嚴謹。導師一對一的操作示范，于她幫助很大。
“沒事，”導師也看出了她迫切地想要嘗試的欲望，冷肅的眉眼都柔和了些，“好好練。”
從233號機甲下來后，導師吹響口哨，示意運動場上的同學都看過來。
“今天的課程，只是練習機甲的基礎移動而已。至于再進一步的武器使用、地面對戰與飛行機甲的使用，以后再慢慢教給你們。”
說罷，她告誡道：“我再重復一次：只能練習基礎移動。如果有故意損壞機甲、打架斗毆、尋釁滋事的行為，視情節嚴重性扣除相應學分，知道了嗎？”
A1班：“知道了老師！”
自由活動的時間，總是很“歡快”的。
即使是一開始，對機甲操作并不熟練的學生，半個小時后，也能控制著機甲進行簡單的跳躍奔跑了。
班里有幾個皮小孩，仗著自己身體素質好，不止在女生面前秀操作，還駕駛著機甲，嘗試了許多新花樣——
他們先是自顧自地練習前滾翻和后滾翻，熟練之后，便開始練習雙手靠墻倒立，到最后……還真的讓他們學會了用機甲倒立行走的動作。
“快看快看快看！”男生有時候，是真的會很幼稚。
他們幾人的說話聲，透過機甲發聲器傳出來：“秘技！機甲·倒立行走！”
眾女生：“……”
大可不必，真的。
剛開始接觸操作臺時，童宛宛還有些緩不過神來。
但……機甲的魅力，是任何一臺懸浮車和飛行器都比不上的。
一開始，她只是試探性的啟動連接程序，同步精神力，并嚴格依照導師的步驟，嘗試控制機甲的左右轉身與前后移動。
但因為她是真正意義上的第一次駕駛機甲，在控制速度上難免比其他同學遲緩，機甲反映出來的動作也像是卡頓了的視頻般，一卡一卡的。
在操作流暢的機甲群中，分外“顯眼”。
A1班有不少人注意到了這幅跌跌撞撞，好似嬰兒蹣跚學步的畫面。
“那架機甲里的同學是誰？”
“好像是童宛宛……”
“哦~”他們發出意味深長的嘆聲，且在對方看不出眼色的機甲顯示屏內擠眉弄眼。
“那我去吧。”
“不行，你操作這么差還想教新同學？”
就在他們互相拉扯的時候，一架走路帶風的初級機甲，已經踩著快而有力的步伐走了過去。
“需要幫忙嗎？”
從機甲發聲器里，傳出他們A1班班長的聲音。
白蘞聲線溫柔，且有磁性，即使傳出來后多了幾分冷冰冰的機械感，也絲毫不影響聽覺上的享受。
他說話的時候，童宛宛正巧在嘗試“跳躍”。
機甲跳起來時，駕駛座依舊很穩。只不過，因為機甲內核與神經元緊密連接的關系，駕駛員還是能夠感覺到跳躍時帶來的失重感。
這種失重感，在全息游戲里是被弱化掉的。
童宛宛一驚，落地時，雙手無意識的按岔了虛擬操作鍵。
下一刻，隨著操作臺而改變動作的初級機甲，像是站不穩、快摔倒了似的，突然大幅度地向左傾斜。