一個初中知識點罷了，現學都沒問題。
三人中，唯有方桐一點基礎也無，聽得云里霧里。
“懂了嗎？”
說完后，陳言向顧星問道。
“懂了！”
顧星連忙回答。
此時，他睜大眼睛，一臉佩服地看著陳言。
這樣子與平時的沉穩樣相差極大，顯露出幾分呆萌。
不過也讓顧星看著更像這個年紀該有的樣子。
“陳言大人真厲害。”
這時，顧星又半是情不自禁半是拍馬屁的開口道。
他原本見書本那么新，以為陳言該是沒怎么看這書的。
卻沒想到，他給予厚望的兩個大人都無法幫到他，陳言大人卻能為他解答疑惑。
或許……陳言大人是天才，這本書隨便翻翻就都學會了。
陳言聽了顧星的夸獎，略微有不好意思。
他本能地推脫道：“等你修煉符文有了成果，精神力強大之后，學習這些也會很輕松。”
說道這里，陳言頓了頓，補充道：“其實你問的這個知識點也不難，你之所以難以領悟，是因為之前的知識點沒有吃透，才理解困難。
我記得我帶來的書里還有一些練習冊，你可以做做那些習題，將之前的知識點融匯貫通，否則后面的學習會越來越困難。”
“嗯。”顧星開心笑著，點頭應道。
他并不排斥來自陳言的命令，甚至為此感到高新。
雖然這命令其實是建議，但他還是想把它當做命令去執行。
這是被人帶著心意管教的感覺，也是被人需要的感覺。
于過去那些冷酷的命令不同，顧星為此心中愉悅，甚至迫不及待想要把練習冊做好，然后捧著交給陳言大人檢查。
而方桐見顧星被安排了作業還高興，忍不住腹誹……這孩子怎么想的，喜歡學習也就算了，還喜歡作業。
方桐讀書時最討厭的就是作業了，不過他基本靠抄，老師發現了也不怎么管他。
另外，更讓方桐想要吐槽的，就是這些知識的用處了。
他覺得這些知識在末世里根本就用不到，顧星與其學這些，還不如操控身外化身出去戰斗。
現在陸龜周圍到處都有可能隱藏著異蟲，有身外化身保命，還有他們看著，與異蟲戰斗，絕對是增長實戰經驗的好方法。
顧星運氣好，能被陳言大人選中一起游歷，卻不懂得善用這些。
方桐覺得顧星這是撿了芝麻，丟了西瓜。
然而方桐剛這么想著，就被顧星接下來的話打臉了。
只聽顧星興致勃勃得向陳言，說起了自己以所學知識點為基礎，思考出的異能用法。
這些東西方桐大多聽不懂，一個說是可以減小風阻的流線型盾牌，倒是方桐從陳哪里知道過的，但也沒能聽懂所有。
這流線型盾牌，據說在防御風系異能攻擊和快速沖刺時，有極大作用。
總之就是一種卸力的方式，快速沖刺時頂在前面，還能提升急速奔跑時的平衡性，更是能在轉向時用來借力，削弱慣性影響。
聽得方桐云里霧里的同時，心里忍不住升起學渣對學霸的敬佩。
不過，敬佩歸敬佩，方桐還是不考慮自己去學習。
腦殼疼。
他是戰斗型，不是研發型，還是撿現成的來用吧……
……
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另外，接下來開始跳時間線。