在決定唐果去留的問題上，他可以拍板，但是曹老師是使不上什么勁兒的。
難不成，于教官是想著說服了曹老師之后，
讓曹老師再幫著他去說服唐果，讓唐果點頭？
靠，現在部隊里的教官都這么陰險的嗎？
看到校長這個反應，曹老師聲音微低的問道：
“難道情況不是這樣的嗎？”
剛才看臨時班長說得言之鑿鑿的，曹老師根本就沒有懷疑他話里的真假性。
更何況，這種事情，臨時班長也沒有騙自己的必要啊，又沒有什么好處。
校長很是生氣，于教官是外人，所以想跟自己搶學生就算了，
曹老師可是自己人啊，而且他還是唐果的班主任。
既然如此，為什么曹老師總給他一種胳膊肘往外拐的感覺。
在知道了于教官想要挖唐果去部隊之后，校長的心情就沒有好過。
唯一叫校長還算感到安慰的就是，唐果并沒有被于教官的“花言巧語”給騙走了，
還是愿意留在他們學校里，繼續完成學業的。
只是，唐果的態度還沒讓校長安慰多久，
曹老師卻突然蹦跶出來，一副要歡送唐果離開的樣子，
這可真得是把校長給氣壞了，覺得曹老師的腦子里是不是進水了。
不論于教官想挖的是快班里的哪一個學生，曹老師都該生氣。
更何況，于教官現在想挖的可是他們全校第一的唐果啊。
曹老師這么一副歡喜不已，喜不自收的表情是個什么意思？
別告訴他，曹老師跟于教官有親戚關系，
曹老師是于教官派到他們學校里來的臥底啊。
不然的話，校長實在是沒有辦法解釋曹老師的高興是來源于什么。
“事情當然不是這樣的。
怎么，聽到于教官想挖唐果的消息，你很高興？”
曹老師只是快班的班主任，在學校里也的確是有一點資歷。
可是這樣的曹老師在校長的面前，還是少了一點看頭的。
校長心里是怎么想的，自然也就怎么對曹老師說，
哪兒還需要遮遮掩掩、拐彎抹角的。
說白了，曹老師還不配。
更別提，曹老師現在的表現讓校長攢了一肚子的火。
這會兒功夫，曹老師不挨噴，那還有誰能來挨這個噴？
“不是這樣的？”聽到這個答案，曹老師自然是相當失望。
“事情不是這樣的，那么是怎么樣的？”
這會兒的曹老師急于想知道，唐果到底是走還是不走。
走的話，又是什么時候走，能不能走快一點，
別把他快班的學生都給帶壞了。
這好不容易出現一個于教官，眼瘸地想要把唐果拐走。
假如這一次于教官失敗了的話，那么曹老師可不確定，
下一個“于教官”什么時候才會出現。
就因為唐果一直在學校里待著，曹老師總有一種如鯁在喉的感覺。
C猜想的論證，已經是唐果把別人的成果和榮譽給搶走了。