人界
故土城
某間大學講堂上，一節有關邏輯學的課程正在開展，課堂的桌椅并未坐滿，反而很稀疏。
講堂上正在授課的，是一名五官端正的青年男子，蓬亂的頭發、短密的胡茬和老舊的教師裝，讓他看上去至少比面相顯示的大十歲。
大齡青年。
不過，外表通常不能顯現真實，事實上他的實際年齡，要比看上去大得多，多得多。
此人眼中的深邃，能很好的闡釋這點。
而與他精氣神中得深邃感格格不入的是，在他左胸口上佩戴著一枚閃閃發亮的胸章，那枚長方形胸章在講堂頂部的燈光下，正熠熠生出金屬光澤，能讓人一眼就看出上面刻印的四個中文字——‘第七百萬’。
在中文字的下方，是一個栩栩如生的頭像，應該是通過某種神乎其技的技術，塑造出了一副仁義禮智信五常俱全的正派君子面孔。
也就是大齡青年的臉，只是胸章明顯要比本人帥一點。
這就是本文的主角，也是這堂邏輯課的授課教授。
講堂正前方有一個大型投影屏，屏幕上映出一副靜止的畫面，那是一條十分干凈的走廊，類似某個對潔凈度要求，極為苛刻的高級科研場所的走廊，空曠、潔白、且沒有人跡，用纖塵不染來形容也毫不過分，甚至連地面的潔凈度都非常之高。
但就是這干凈的地面上，卻趴著一具沒有了腦袋的身軀，身上穿著一套潔凈的工作服，那本該在脖子上的頭顱，滾到了不遠處，而身體周圍干凈敞亮的地面上分別散落著，三只齊腕而斷的左手手掌。
大齡青年用教鞭指著投影屏對下方在座的學生們說道：“大家請看，這是我一個月前辦的一樁委托中的場景，這是一具無頭尸體，這說明這個人應該已經死了。”
“哈哈哈”他的話惹來一場哄笑。
他并不在意，繼續指向了屏幕，道：“大家再看這里、這里、還有這里。”
大齡青年點了點尸體周圍那三只斷手的所在之處。
“這三只左手，分別散落在尸體各處，但是我們可以看到，這具尸體的左手是完好的，這說明了什么？這說明了這三只左手，似乎都不是他的。”他接著說道。
“哈哈哈哈哈。”下方的哄笑聲更大了。
說到這里青年自己的臉上也帶著些微笑，道：“需要注意的是，這是邏輯學課程，所以使用邏輯來推理是很有必要的，即便它看起來可能有些好笑，而排除法正是邏輯學中最根本也是最常用的手段。那么下面希望大家都能夠進行一次嘗試，站起來告訴我通過這副畫面，再結合我所說的話，可以得出哪些推論？”
大齡青年說完后平靜的看著下方在座的那些學生們，在等待著他們的舉手回答。
這是他本學期的第十一堂授課，也是倒數第二堂課，現在還坐在這個講堂的學生，大都是對邏輯推理或者推理課學分有興趣的學生，至少絕大部分是的，想到這里他朝某幾個位置看了看。
他的話，并未激起什么反響，幾乎所有學生，都像是沒有聽到一樣，似乎在魂游天外，興趣缺缺。
見下面反應平平，大齡青年不得不加上了一些籌碼。
“誰能說出讓我滿意的推論，我就給他額外加兩分學分。”智珠在握的他從容道。
果然，只在下一刻，下方幾乎所有的慣用手，都舉了起來。
站在講臺前的主角，面無表情的看著這些，極為現實且目的性非常強的學生，他似乎對此并不反感。
“大方教授，你說的是真的么？”下面有人提出了確認式的疑問，畢竟對學生們來說，在年終每一門選修學科獲得優秀評價，只能積3分的情況下，額外的2分學分，分量極大，很少會有人能夠得到這類加分。
聽到這個問題之后，被學生喊做大方教授的主角淡淡一笑，只見他將雙手背在身后，用從容的目光，覽過整個講堂，極為淡然的站在第三者的角度上，“客觀”評價道：“當然是真的，大方教授，一向很大方。”
“請問教授，有名額限制么？”又有人提出了一個較為關鍵的問題。
學生們不約而同無視了那自我標榜式的陳述，開始聆聽這個關鍵性問題的答案。