“林楓，請你說話注意一點。”班主任沈勇老師提醒道，“老是說一些我們聽不懂的字眼，以后說話要簡單易懂。”
“沒問題，靠。”林楓回答了一句話。
沈勇的臉色有些發黑，“沒問題”和“靠”，要說難吧，一點都不難。作為一個省級優秀語文老師，假如你說連“靠”這個字都聽不懂，說出去豈不是要被人笑掉大牙？
但你要說真懂吧？林楓的這個“靠”字到底是什么意思？靠攏的意思呢？還是靠山的意思呢？
沈勇也解釋不清楚，但他隱隱地感覺，這特么不會是一個好的意思！
但是在這個事情上，沈勇知道不該多糾纏，否則容易掉坑里去。
于是沈勇也當機立斷，轉向了魯志：“魯處長，按照現在最后核出來的成績，林楓排名11，是進入15名的，所以他可以留在實驗班。”
既然林楓留在實驗班已經成為事實，沈勇也不想多糾結了，索性先接受吧。
在學生的面前，他不想自己表現得太不公正，否則以后這個班主任不好當，學生對他們懷疑，就是對他威信的損傷；在魯志面前，他也不想表現得自己在欺負一個學生。
魯志點了點頭說：“那好，這個事情就這樣了。我去跟校領導匯報一下情況。”
“大家好好學習。”魯志朝實驗班學生說了一句，笑笑就走了。
漂亮、好玩、年輕的英語老師宋萍，卻留下來沒有走。
班主任沈勇一直在追宋萍，見宋萍沒有走，以為是在等他，就輕聲細語地問道：“宋老師，你找我有什么事嗎？”
宋萍卻有些奇怪地搖搖頭：“我沒找你，這第一堂課，是我的英語課。如果沒其他的事，沈老師可以回辦公室了。”
學生們都笑了起來。
沈勇失落、尷尬，然后沖學生們喝道：“笑什么笑！好好上英語課！”
沈勇收拾了排名表，也離開了。
林楓就這樣又留在了實驗班。
他的下一個目標是，當上實驗班的班長。
但是他沒有對別人多說，一切都在悄悄地進行著。
上午的幾堂課，基本上都在講解試卷。
因為這次林楓的月考表現實在驚人，幾乎每門課的任課老師都表揚了林楓。
隔著一個莫菲，黃穎的臉上淡淡的笑著，時不時還朝林楓這邊瞥一眼。
在前排另外一個位置上，張琪，一整個上午，幾乎都沒能集中精力上課。在與林楓的交鋒中，他幾乎一次都沒贏過。他是真不甘心！
中午，去食堂吃飯。
林楓聽到旁邊一個位置上，有一個實驗室的男同學，正在說：“臥槽，今天的小雞腿咋就這么難吃！”
臥槽這個詞，用得很恰當啊！
吃過午飯，到衛生間小解。
林楓聽到蹲坑里，有個聲音在自言自語：“今天我拉了這么多，簡直要逆天啊！”
林楓皺了皺眉，沖著蹲坑說：“老兄，你用詞不當。”
“那我該怎么說？”里面的聲音竟然反問，“你倒給我說說看。”
林楓想了想說：“你應該說‘今天我拉了這么多，是不是要掛了？’”
“‘掛了’？”里面的人好像覺得有道理，果真復述了林楓的話：“臥槽，今天我拉了這么多，是不是要掛了！”
林楓一聽，表揚道：“很好，這就對了。兄弟，你慢慢出恭，我閃了，實在太臭！”