艾斯聽了這個學徒的話，莞爾一笑。
不得不說，這個思路可以一試，睡夢中鏈接，說不定會有意想不到的收獲，艾斯一邊想著，一邊口頭對這名學徒表示鼓勵。
隨后艾斯又點了幾名學徒，他看到瓦倫有些急切的晃動著手，笑著對瓦倫說：
“讓我們好問的瓦倫也說說他的想法。”
瓦倫聽了艾斯的調侃，臉上的雀斑更加鮮艷，他撓了撓紅色的頭發，站起身向艾斯鞠躬說道：
“我認為鏈接背后的原理是非常深奧的問題，可能需要我們花費很長時間研究。”
周圍的學徒聽見，紛紛搖頭，小聲的說著類似“這不是廢話”“這太顯而易見”之類的話。
艾斯有耐心的看著瓦倫，示意他繼續說下去。
瓦倫見四周的學徒議論紛紛，雀斑愈發鮮艷，他有些紅著臉認真說道：
“我是這樣想的，您問過自然界是否存在類似的現象。
我認為根據邏輯的基本觀點，我們巫師的屬于人類的一份子，是否可以假設人類也有類似大夢效果的現象，或者根據巫師的超凡和智慧生命的屬性，限定在超凡智慧存在，是否神裔、魔鬼、惡魔乃至神靈，有可能作為集體有類似的現象呢？
我們可以從這一方面進行研究和探尋，也許能解答鏈接背后原理的問題。”
艾斯看著說完后紅著臉坐下的瓦倫，眼神閃過一絲肯定，無論他提出的是否正確，至少他走在了多思考、勤思考、理性假設的道路上，這是巨大的進步。
艾斯環視著其他的學徒，溫和的開口說道：
“瓦倫的想法很有啟發性，他的思維方式雖然稚嫩，但是基本的框架是對的。
我們在探究一個未知問題時，首先就要通過各種形式了解其屬性，然后總結出其中的個性與共性，再針對其屬性不斷做對比實驗，通過不斷的對比排除，最終找到正確的方法。
這是一個不斷螺旋向上的過程，通過這種方法，我們可以不斷的發現問題、總結出一定范圍內真理的近似值，然后繼續發現問題，螺旋向上的研究。
現在，你們五人一組，自由討論一個小時。”
一眾學徒紛紛露出了沉思的狀態，除了阿諾，他已經兩只眼睛變成了蚊香狀，感覺頭暈腦脹、如墜云端。
艾斯沒有繼續說話，他留給了學徒們思考的時間，想要真正的啟發他們，讓他們成為自己未來道路上的重要助力，培養良好的思考習慣和正確的思維范式必不可少。
而這一切，最好和思維火花的碰撞結合在一起，通過不斷的小組討論慢慢得出一致的思路，也是必不可少的過程。
這些巫師學徒們要走的路，還很長，要用五年時間將他們的基礎知識穩固，思維模式建立，實在是不小的挑戰。