由美子無奈的看了一眼伊藤，想不通就伊藤的腦子，老師為什么要讓她聽伊藤的？這種情況還想著給別人難堪，也不看看人家現在的戰績。
“由美子向眾位前輩請教管樂器，請指點。”
由美子有意無意的看了葉明軒一眼，吹奏了一首華國長笛代表作《牧童短笛》，這首曲子具有鮮明的華國風格，創作之初是作為鋼琴曲演奏，廣受大眾好評，隨著流傳范圍的增大，這首曲子移植曲也相繼出現，其中表現最好的就是長笛。
長笛音色優美清澈，音域寬廣，演奏技巧華麗多樣，很適合表現這種華國田園風格的曲子。
由美子的演奏也很出色，前半段悠揚的笛聲使人眼前不禁浮現出一副山清水秀的大好河山中，小小牧童騎著老黃牛吹著笛子放牧的畫面，歡快的演奏技巧，生動的描繪了天真無邪的牧童玩耍嬉戲的情景。
悠揚的旋律逐漸遠去，給人一種回味無窮，余音裊裊的感覺。
葉明軒贊嘆了著，東瀛應該是除了華國以外，對華國文化研究最多的國家，要不然也不可能將這首曲子表現的淋漓盡致。
喜歡這種曲風的音樂人都交頭稱贊，盡管帕格尼尼不喜歡伊藤的做派，但還是不得不說這位東瀛少女的短笛很贊，表現力很強，這樣的年紀能將曲子神韻刻畫的這么生動的，還僅僅只有之前彈奏琵琶的那位華國少女了。
觀眾的反映讓伊藤很是受用，盡管不是他自己演奏的，但由美子和他同屬一方，都是東瀛代表，嘚瑟的看著葉明軒，掩飾不住的得意。
由美子演奏完，向觀眾謝禮后，并沒有說什么，直接退了下去。
由美子不說，并不代表伊藤不會說。
由美子剛坐下，伊藤迫不及待的站了起來，一臉傲然的看向葉明軒一方：“這首曲子可是華國的，華國朋友沒有什么藥指教的嗎？”
伊藤是看準了葉明軒這邊沒有管樂演奏者了，所以他才這么的有恃無恐。不能正面贏你，擠兌擠兌你總可以吧？
約翰牛代表看不下去伊藤的做法站了出來：“我來和由美子小姐交流交流。”看了一眼伊藤，約翰牛代表正準備演奏薩克斯，伊藤不愿意了。
“約翰牛先生，這是由美子小姐和華國朋友交流的曲子，還請你不要插手。”伊藤的話顯然是沒經過腦子的，說完就有些后悔了，這句話的目的性太明確了，還得罪了在場的大部分演奏家。
交流交流，自然是大家都可以交流的，哪有這樣直接將人拒絕的，這種場合這種做法已經明目張膽的擠兌了。
“交流會自然是誰都可以交流的，伊藤先生，請注意你的態度。”約翰牛代表面色不虞的看著伊藤，音樂上有不同見解，音樂家們可能會爭執，但絕對不會擠兌，這不是紳士該有的表現。
一旁的由美子看的直皺眉，暗罵一聲“蠢貨”
“約翰牛先生，請賜教。”由美子站了起了，向著約翰牛謙遜的鞠躬。
約翰牛的臉色才好了很多，點了點頭，厭惡的看了一眼伊藤，不再說話。