“水娃，我相信你。”
陳文元點了點頭。
正因為如此，他看向龐學林的眼神，才會仿佛看到了一塊未經雕琢的璞玉。
這時，龐學林笑了起來，問道：“老爺子，這回我可以拿到蘭城大學的旁聽證了吧？”
陳文元道：“林娃子，能給我說說你平日里怎么學習的嗎？”
龐學林想了想，環顧四周，看到陳文元的辦公桌上，有一本書，上面寫著《數學那些事兒：思想、發現、人物和歷史》。
這本書是由美國穆倫堡學院教授，世界知名數學史專家威廉·鄧納姆所著，是一部非常有名的數學科普讀物。
龐學林在現實世界，小學的時候就跟著爺爺讀過這本書。
這本書對他的影響很大，也正因為這本書的關系，他才走上了數學科研的道路。
龐學林說道：“陳教授，我能看看這本書嗎？”
陳文元微微一愣，點了點頭。
龐學林走過去，將書拿在手里翻閱了起來。
他看的很快，每一頁幾乎都是一掃而過，就這樣翻了大概十幾頁。
然后，他把書遞給了陳文元，笑著說道：“老爺子，你幫我核對一下。”
陳文元有些茫然地接過了書。
接著，龐學林便快速的背誦了起來。
“對我們每一個人來說，數學都是從算術開始的，這本書也是一樣。如我們所知，算術研究的是最基礎的數量概念，即整數1，2，3，…。談到最具普遍意義的數學思想，那就是區分個體數目的思想，也就是‘計數’。‘上帝創造了整數，其他一切都由人制造。’利奧波德?克羅內克這句著名論述揭示出整數的內在必然性以及它們無可否認的自然性。如果我們把數學想象成一個龐大的管弦樂隊，那么整數系就應該被比喻成一面大鼓：簡單、直接、反復，為所有其他樂器提供基礎節奏。的確，也有更加復雜的概念，可以比作數學雙簧管、數學法國號和數學大提琴，我們將在后面的章節中研究其中的一些概念。但是，整數總是根基……”
陳文元的臉色很快就變了，龐學林正在背誦的，赫然就是剛剛他看過的內容。
隨著龐學林抑揚頓挫的聲音，一旁圍觀的譚元良和水娃也忍不住停住了呼吸。
他們也看明白了龐學林到底向他們展示什么東西。
一目十行，過目不忘！
過了許久之后，龐學林才停了下來，微笑地看著陳文元。
陳文元將書放在一旁，有些不可思議的看著龐學林道：“你……你能做到過目不忘？”
龐學林笑著點了點頭：“差不多吧。”
陳文元深深地吸了口氣，他見過很多天才。
有的具備強大的心算能力，大數字的加減乘除幾乎能夠在短短幾秒的時間內就計算出來。
也見過一些記憶力超群的天才，給他幾分鐘時間，他就能記下一頁紙里面的內容。
但像龐學林這樣子，一目十行，過目不忘的天才，他卻是第一次見。
十多年前，在李政道的建議下，中國對一些早慧的天才少年開啟了超前教育。
中科大率先進行少年班招生，在國內開啟了少年班熱。
接著便有很多大學跟進，蘭城大學也搞過一次，但大多都因為沒能找到一個合適的教學方法，沒能掌握這些早慧少年的成長規律，少年班不了了之。
那些頂著天才神通的名頭進入大學的少年學子，也有不少因為心智不夠成熟，或者是不適應大學的環境，很快就泯然眾人。
但眼前這個小家伙顯然跟所謂的心智不成熟占不上邊。
他的為人處事，看起來比自己的學生譚元良都要來的油滑。
嬉皮笑臉，精靈古怪。